WEBVTT

00:00:08.920 --> 00:00:14.564
Уважаемые студенты, приветствую вас на
дисциплине «Практикум по психологии

00:00:14.764 --> 00:00:20.329
общения». Сегодня у нас по плану
практическое занятие.

00:00:20.809 --> 00:00:25.492
А веду его я, старший преподаватель
кафедры педагогики, психологии и

00:00:25.653 --> 00:00:28.295
социальной работы Каримова Марина Юрьевна

00:00:29.446 --> 00:00:35.730
Прежде чем перейти непосредственно к
практическим заданиям, мы вспомним

00:00:35.931 --> 00:00:37.492
теоретический материал.

00:00:37.732 --> 00:00:44.457
Лекции у нас были на тему общения как
восприятия людьми друг друга.

00:00:45.488 --> 00:00:52.326
А-а, перцептивная сторона общения на неё
мы делали больший

00:00:52.486 --> 00:00:58.524
упор. А-а и напомню, что это такое,
социальная перцепция.

00:00:58.764 --> 00:01:04.042
Это процесс восприятия партнёрами по
общению друг друга.

00:01:04.679 --> 00:01:11.362
...и установление на этой основе
взаимоотношений и взаимопонимания.

00:01:11.562 --> 00:01:18.125
То есть как мы в процессе общения друг
друга воспринимаем и устанавливаем

00:01:18.286 --> 00:01:22.888
взаимоотношения. Социальная концепция, она
в себя включает

00:01:24.353 --> 00:01:30.642
А-а восприятие внешних признаков

00:01:30.922 --> 00:01:35.609
человека, соотнесение их с личностными
характеристиками.

00:01:36.187 --> 00:01:41.902
И на этой основе интерпретацию и
прогнозирование поступков человека.

00:01:42.022 --> 00:01:46.939
Вот таким образом социальная концепция
работает, скажем так.

00:01:47.918 --> 00:01:53.793
Представления о другом человеке, они
зависят от уровня развития собственного

00:01:53.953 --> 00:01:58.989
самосознания и представления о собственном
«Я».

00:02:00.428 --> 00:02:02.746
От этого будет зависеть восприятие.

00:02:03.265 --> 00:02:07.790
Э-э, от яконцепции будет зависеть
восприятие другого человека.

00:02:08.230 --> 00:02:14.517
И таким образом, можно сказать, что в ходе
социальной перцепции

00:02:15.038 --> 00:02:20.484
восприятия человека в процессе общения
осуществляется следующее

00:02:21.304 --> 00:02:27.228
Эмоциональная оценка человека, попытка
понять причины его

00:02:27.948 --> 00:02:31.830
поступков, почему он так делает, какая
причина.

00:02:32.151 --> 00:02:35.192
Дальше прогнозирование его поведения.

00:02:35.313 --> 00:02:39.795
То есть пообщались, оценили и
предполагаем, какой он, как он будет

00:02:40.115 --> 00:02:42.997
делать дальше, да, как-как будет себя
вести.

00:02:43.433 --> 00:02:46.669
И построение собственной стратегии
поведения.

00:02:46.789 --> 00:02:48.587
То есть как я буду себя вести

00:02:54.020 --> 00:02:56.697
с ним, в соответствии с его поведением.

00:02:56.777 --> 00:02:58.495
Выстраиваю свою стратегию.

00:02:59.037 --> 00:03:00.956
А-а-поведение.

00:03:01.116 --> 00:03:07.515
И вот взаимопонимание, оно может быть
истолковано как понимание целей, мотивов,

00:03:07.595 --> 00:03:09.275
установок партнёра.

00:03:09.515 --> 00:03:11.474
Оно также включает принятие

00:03:12.235 --> 00:03:17.315
Разделение этих целей и установок, что
приводит к установлению особого рода

00:03:17.475 --> 00:03:20.036
отношений, а именно — близости.

00:03:20.196 --> 00:03:22.956
А близость выражается в разных чувствах.

00:03:23.116 --> 00:03:28.597
На последней лекции мы говорили, это
симпатия, дружба и наивысшая степень — это

00:03:28.757 --> 00:03:29.157
любовь.

00:03:30.992 --> 00:03:36.906
А вот эффективность этого взаимодействия,
она может быть разработана на основе

00:03:37.026 --> 00:03:38.344
взаимопонимания.

00:03:38.544 --> 00:03:43.459
При этом тактика определяется
непосредственным представлением о

00:03:43.819 --> 00:03:46.496
партнёре. Необходимо выяснить

00:03:46.989 --> 00:03:53.432
А-а, как намерения, мотивы, установки
одного человека накладываются на

00:03:53.552 --> 00:03:59.674
представление о партнёре и то, как а-а и
другое проявляется в принятии совместного

00:03:59.914 --> 00:04:05.717
решения. И благодаря механизму контроля
действий личности, а-а, тем

00:04:07.156 --> 00:04:13.792
Представление о ней складывается, которые
складываются у окружающих,

00:04:13.912 --> 00:04:19.628
происходит формирование личности во
взаимодействии с другими личностями.

00:04:19.948 --> 00:04:24.385
И у социальной эперцепции, вот о которой
мы сейчас говорим

00:04:25.139 --> 00:04:31.747
Выделяет четыре функции, а-а, то есть её
функционал — четыре основных

00:04:31.907 --> 00:04:35.431
функции. Первая функция — это познание
себя.

00:04:36.432 --> 00:04:40.397
Вторая функция — это познание партнёра по
общению.

00:04:41.677 --> 00:04:46.952
Третья функция — это организация
совместной деятельности на основе

00:04:47.072 --> 00:04:48.591
взаимопонимания.

00:04:50.030 --> 00:04:55.466
Четвёртая функция — это установление
эмоциональных отношений.

00:04:56.825 --> 00:04:58.184
Это всё функции

00:04:59.018 --> 00:05:01.298
А социальной рецепции.

00:05:02.777 --> 00:05:09.537
Далее в восприятии и оценке людьми друг
друга зафиксированы различия.

00:05:09.657 --> 00:05:15.136
Различия индивидуальные, половые,
возрастные, профессиональные.

00:05:15.526 --> 00:05:17.888
...и полоролевые различия.

00:05:18.208 --> 00:05:23.573
А-а, таким образом, выявлено, что
внутренние психологические и социальные

00:05:23.693 --> 00:05:30.059
установки субъекта восприятия как бы
запускают определённую схему социальной

00:05:30.219 --> 00:05:31.540
перцепции. Например...

00:05:32.211 --> 00:05:39.006
А-а, из-за внутренних установок, а-а
человек, у которого профессия врач, он

00:05:39.166 --> 00:05:43.723
будет воспринимать каждого человека как
потенциально больного.

00:05:44.083 --> 00:05:47.120
А-а, вот такая особенность выявлена.

00:05:49.322 --> 00:05:55.717
А-а, при оценке партнёра, на что прежде
всего люди обращают внимание?

00:05:55.997 --> 00:06:00.194
А-а, поговорим к наиболее существенным
свойствам наблюдаемого.

00:06:00.354 --> 00:06:05.989
Сюда можно отнести выражение лица, мимику,
то есть, общаясь и наблюдая за человеком,

00:06:06.069 --> 00:06:08.467
мы обращаем внимание на мимику.

00:06:09.007 --> 00:06:15.211
На экспрессию — это способы выражения
чувств: на жесты, на позу, на

00:06:15.411 --> 00:06:21.655
походку, на внешний вид, на одежду,
причёску, на особенности голоса, на

00:06:21.775 --> 00:06:23.056
особенности речи.

00:06:23.176 --> 00:06:28.059
Об этом всём мы также говорили на лекциях,
у нас были слайды с разными позами.

00:06:28.662 --> 00:06:32.262
...с разными там выражениями лица, с
разными жестами.

00:06:32.582 --> 00:06:35.622
Про имидж мы немного в конце затронули.

00:06:37.183 --> 00:06:44.183
А-а, вот. То есть наиболее, это наиболее
существенные свойства при наблюдении за

00:06:44.383 --> 00:06:45.103
человеком.

00:06:46.799 --> 00:06:52.605
И изучение перцепции показывает, что можно
выделить ряд универсальных

00:06:52.845 --> 00:06:53.806
психологических

00:06:54.652 --> 00:07:00.940
А-а механизмов, которые обеспечивают сам
процесс восприятия и оценки другого

00:07:01.180 --> 00:07:07.748
человека и позволяющих осуществить переход
от внешне воспринимаемого к оценке,

00:07:07.868 --> 00:07:09.831
отношению и прогнозу.

00:07:11.318 --> 00:07:16.875
Теперь вспомним механизмы восприятия
человека человеком.

00:07:17.795 --> 00:07:20.554
Первый механизм — это идентификация.

00:07:20.713 --> 00:07:25.831
Идентификация — это способ познания
другого человека, при котором

00:07:26.725 --> 00:07:33.690
А-а предложение, предположение о его
внутреннем состоянии строится на

00:07:33.930 --> 00:07:40.655
основе попытки поставить себя на место
партнёра по общению.

00:07:41.095 --> 00:07:43.537
То есть это идентификация, это когда я

00:07:44.292 --> 00:07:47.728
Идентифицирую себя партнёру по общению.

00:07:47.848 --> 00:07:53.761
При этом происходит вот это уподобление
себя, а-а,

00:07:54.160 --> 00:08:00.673
другому. Познаются нормы этого человека,
ценности этого человека, поведения, вкусы

00:08:00.913 --> 00:08:01.912
и привычки.

00:08:03.337 --> 00:08:10.263
И идентификация, она является самым
простым, ну, одним из самых простых

00:08:10.503 --> 00:08:13.065
способов понимания другого человека.

00:08:13.466 --> 00:08:16.348
А-а идентификация, она связана

00:08:17.822 --> 00:08:23.017
А-а, тесно со следующим механизмом
восприятия человека с эмпатией.

00:08:23.337 --> 00:08:29.451
Эмпатия — это эмоциональное, скажем так,
вчувствование или

00:08:29.651 --> 00:08:32.168
сопереживание другому человеку.

00:08:32.368 --> 00:08:35.445
Она основана на умении правильно
представить, что

00:08:35.866 --> 00:08:37.946
Что происходит внутри другого?

00:08:38.066 --> 00:08:43.267
Что он переживает как он оценивает
окружающий мир.

00:08:43.507 --> 00:08:48.428
При этом эмпатия, она предполагает
нерациональное осмысление проблемы другого

00:08:48.668 --> 00:08:54.429
человека, а стремление и способность
эмоционально откликнуться на его проблемы.

00:08:54.669 --> 00:08:55.589
То есть не помочь

00:08:56.365 --> 00:09:02.119
А по факту, да, какие-то решить проблемы
или дать дельный совет, а именно эмоции

00:09:02.479 --> 00:09:07.234
прочувствовать, эмоциональный отклик дать
человеку.

00:09:08.153 --> 00:09:13.708
Следующий механизм — это атракция,
атракция или привлечение.

00:09:13.828 --> 00:09:13.868
Это

00:09:14.518 --> 00:09:19.924
Форма познания другого человека, которая
основана на формировании устойчивого

00:09:20.204 --> 00:09:22.206
позитивного чувства к нему.

00:09:22.847 --> 00:09:24.409
Симпатии, да, какой-то.

00:09:25.009 --> 00:09:29.855
Понимание партнёра по общению здесь
возникает благодаря формированию

00:09:29.975 --> 00:09:31.416
привязанности к нему.

00:09:31.948 --> 00:09:37.755
А-а, благодаря дружескому или там более
глубокому интимно-личностному

00:09:37.995 --> 00:09:38.997
отношению.

00:09:41.364 --> 00:09:47.289
А вот, все перечисленные механизмы: три:
идентификация, эмпатия и отракция — это

00:09:47.729 --> 00:09:52.853
были механизмы познания и понимания людьми
друг друга.

00:09:53.053 --> 00:09:59.858
А сейчас остановлюсь на механизме хмм
познания самого себя в процессе общения.

00:09:59.938 --> 00:10:02.380
То есть не когда мы человека другого
познаём

00:10:03.055 --> 00:10:05.216
А познаём самого себя.

00:10:05.496 --> 00:10:08.057
Это механизм называется рефлексия.

00:10:08.618 --> 00:10:14.221
Это механизм самопознания в процессе
общения, в основе которого лежит

00:10:14.341 --> 00:10:21.104
способность человека представить то, как
он воспринимается партнёром по

00:10:21.344 --> 00:10:22.065
общению.

00:10:22.568 --> 00:10:24.767
Это рефлекс. Рефлексия.

00:10:25.726 --> 00:10:31.923
То есть я представляю, как я воспринимаюсь
партнёром по

00:10:32.083 --> 00:10:37.639
общению. Общаюсь там с подругой или с
коллегой, с директором, и представляю, как

00:10:37.799 --> 00:10:39.318
он меня воспринимает, и

00:10:40.197 --> 00:10:41.676
А-а представляет.

00:10:42.556 --> 00:10:48.594
И ещё один раздел, это механизм
прогнозирования поведения партнёра по

00:10:48.914 --> 00:10:55.152
общению. Опять на партнёрство идём, не
самопознание, а партнёра по общению и

00:10:55.392 --> 00:10:55.432
именно

00:10:56.464 --> 00:11:02.861
Прогнозирование. А-а, первый механизм
прогнозирования — это казуальная

00:11:03.181 --> 00:11:09.098
атрибуция. Это механизм интерпретации
поступков и чувств другого

00:11:09.378 --> 00:11:15.295
человека. То есть стремление к выяснению
причин поведения субъекта.

00:11:16.005 --> 00:11:21.570
А-а, казуальная атрибуция — это когда мы
пытаемся понять, почему человек себя так

00:11:21.770 --> 00:11:26.694
ведёт, почему человек так э-э поступает и
так далее.

00:11:27.174 --> 00:11:30.537
Следующий механизм — это стереотипизация.

00:11:30.937 --> 00:11:37.422
Это классификация форм поведения и
интерпретация, иногда даже без основания.

00:11:37.903 --> 00:11:44.271
А-а, интерпретация причин хмм путём
отнесения к уже известным или

00:11:44.712 --> 00:11:51.441
кажущимся известным явлениям, то есть
отвечающих социальным стереотипам.

00:11:53.282 --> 00:11:58.279
А-а, накладывание, ну, клеймо, можно так
сказать, да, стереотипы.

00:11:58.359 --> 00:11:59.639
Мы знаем, что это такое.

00:11:59.798 --> 00:12:03.996
Это в жизни, в быту часто употребляемый
термин.

00:12:04.796 --> 00:12:10.912
И вот стереотипизация, она может стать
результатом личного опыта

00:12:11.352 --> 00:12:14.750
субъекта межличностного восприятия.

00:12:15.327 --> 00:12:21.129
А-а, к которому присоединяются сведения,
которые, например, обретённые из книг, из

00:12:21.369 --> 00:12:28.171
фильмов. При этом вот эти знания имеют все
шансы быть сомнительными, и порой такими и

00:12:28.291 --> 00:12:30.252
бывают, и неправильные.

00:12:32.532 --> 00:12:35.094
Могут быть и правильные, но далеко не
всегда.

00:12:35.215 --> 00:12:41.301
И прежде чем сформировавшиеся на их складе
стереотипы межличностного восприятия

00:12:41.461 --> 00:12:47.467
используются как эталоны какие-то
выверенные эталоны осмысливания других

00:12:47.627 --> 00:12:48.027
людей.

00:12:48.542 --> 00:12:55.499
А-а, очень нередко стереотип возникает
сообразно принадлежности

00:12:55.739 --> 00:12:57.379
к определённой группе.

00:12:57.539 --> 00:13:00.898
А-а, к образцу принадлежности каких-то
профессий.

00:13:01.058 --> 00:13:07.336
Например, а-а, все учителя, надзиратели
или все бухгалтеры, а-а, педанты, да, и

00:13:09.199 --> 00:13:15.840
Это относится и к половой там
принадлежности, и к цвету волос, да, как

00:13:15.960 --> 00:13:18.801
мы говорили, и профессии, и так далее.

00:13:19.841 --> 00:13:26.522
Вот. Таким образом, мы вспомнили из лекции
все механизмы восприятия, и

00:13:26.682 --> 00:13:29.643
самовосприятия, и познание.

00:13:30.972 --> 00:13:32.851
А-а друг друга.

00:13:34.090 --> 00:13:40.807
Теперь мы перейдём к практической части
нашего

00:13:41.326 --> 00:13:41.966
занятия.

00:13:45.568 --> 00:13:51.730
И первой частью практической практических
заданий будут ситуации.

00:13:51.890 --> 00:13:57.411
На слайде будут выведены ситуации
социальные.

00:13:58.212 --> 00:14:00.052
Вы должны определить

00:14:01.213 --> 00:14:02.532
Что за механизм?

00:14:02.652 --> 00:14:08.168
Это идентификация, эмпатия, рефлексия,
сеальная атрибуция, стереотипизация?

00:14:08.208 --> 00:14:13.724
То есть всё, о чём мы говорили, может быть
правильным ответом на каждый

00:14:15.602 --> 00:14:16.921
на каждую ситуацию

00:14:19.657 --> 00:14:26.172
Я буду давать три минуты для размышления и
буду их

00:14:26.252 --> 00:14:27.891
зачитывать, соответственно.

00:14:29.050 --> 00:14:30.489
Первая ситуация.

00:14:30.849 --> 00:14:36.405
А-а, когда муж не делает того, что обещал,
я начинаю искать причины.

00:14:37.056 --> 00:14:43.826
Почему он не сделал этого и думать о том,
как бы я поступила в данной ситуации?

00:14:44.426 --> 00:14:47.711
Определите тип механизма восприятия.

00:15:21.520 --> 00:15:26.556
Ответ вам нужно записать либо у себя на
листочке, либо в вортовском файле.

00:15:26.835 --> 00:15:29.713
Потом это всё вы отправите мне на почту.

00:17:37.405 --> 00:17:41.287
Угу. Переходим к следующей ситуации.

00:17:43.288 --> 00:17:45.329
А вторая задача.

00:17:47.449 --> 00:17:53.612
Когда я пеку торты и у меня что-то не
получается, муж всегда придёт,

00:17:53.732 --> 00:17:54.692
успокоит.

00:17:55.359 --> 00:18:01.606
Настроить на работу, затем мы вместе
стараемся найти выход из ситуации.

00:18:02.046 --> 00:18:05.290
Определите механизм действия.

00:20:49.930 --> 00:20:53.249
Перейдём к следующей ситуации побольше.

00:20:54.288 --> 00:21:00.405
Третья задача. Мы с мамой часто
конфликтуем из-за того, что её не

00:21:00.525 --> 00:21:02.204
устраивает моя жизнь.

00:21:02.564 --> 00:21:07.761
Я пытаюсь ей донести, что я учусь, у меня
есть малышок и любящий муж.

00:21:08.001 --> 00:21:10.999
Она всяческими пытается переделать мою
жизнь.

00:21:11.631 --> 00:21:16.707
Часто я пытаюсь встать на её позицию,
чтобы понять, зачем она это делает.

00:21:17.106 --> 00:21:20.543
Например, у нас, у вас нет своего жилья.

00:21:20.823 --> 00:21:26.458
Согласна, что оно должно быть, но мы
молодые, со временем появятся.

00:21:26.897 --> 00:21:28.136
Определите тип

00:21:28.838 --> 00:21:29.882
Взаимодействие.

00:23:53.001 --> 00:23:55.399
Переходим к следующей ситуации.

00:23:56.918 --> 00:24:03.874
А-а, когда я знакомлюсь с новыми людьми, я
пытаюсь понять, кем они меня считают и

00:24:04.034 --> 00:24:06.112
для чего начали общение.

00:24:06.712 --> 00:24:08.271
Определите механизм.

00:26:38.230 --> 00:26:42.474
Ситуация довольно простая, я думаю, можно
переходить к следующей.

00:26:43.835 --> 00:26:47.118
А-а, читаю следующую ситуацию.

00:26:48.199 --> 00:26:51.803
Моя мама не любит своего зятя из-за
курения.

00:26:52.163 --> 00:26:54.005
У неё есть мнение о том,

00:26:54.778 --> 00:26:59.215
Что раз он курит, ему всё равно на
здоровье своей семьи.

00:26:59.654 --> 00:27:04.730
Но ведь как так можно? Разве курение
как-то влияет на его действия и поступки,

00:27:04.810 --> 00:27:07.208
на его характер и отношение к людям?

00:27:07.608 --> 00:27:12.844
Если он курит, это, то это не значит, что
он плохой человек.

00:27:13.083 --> 00:27:15.881
Ситуация объёмная, но достаточно лёгкая.

00:27:17.055 --> 00:27:20.092
Угу, начинаем определять тик.

00:29:18.318 --> 00:29:20.280
Далее следующая ситуация.

00:29:20.840 --> 00:29:27.085
Я мало уделяла времени теории правил
дорожного движения, поэтому не сдала

00:29:27.405 --> 00:29:31.208
экзамен. Определяем, записываем.

00:31:41.896 --> 00:31:44.660
Далее следующая задача.

00:31:45.180 --> 00:31:48.705
Я рассеяна из-за того, что поздно ложусь
спать.

00:34:02.340 --> 00:34:05.465
И переходим к последней ситуации
социальной.

00:34:06.026 --> 00:34:12.315
Если бы я знала, что будут гости, я бы
подготовилась к их визиту.

00:34:12.956 --> 00:34:14.478
Определяем последнюю.

00:36:12.407 --> 00:36:16.765
А-а, итак. На этом данное задание
закончено.

00:36:18.525 --> 00:36:21.764
Ваша задача была определить механизм
воздействия.

00:36:21.884 --> 00:36:25.323
Следующее задание, оно будет от обратного.

00:36:26.643 --> 00:36:28.162
То есть, а-а.

00:36:29.104 --> 00:36:34.027
Вам нужно на механизм придумать социальную
ситуацию.

00:36:34.468 --> 00:36:41.272
То есть, а-а, вот первый у нас механизм
идентификации, вы должны придумать такую

00:36:41.392 --> 00:36:44.714
же вот аналогичную ситуацию, как были
описаны, только

00:36:46.218 --> 00:36:48.381
Самостоятельный из своей головой.

00:36:48.982 --> 00:36:50.103
Ну, можете начинать.

00:41:00.553 --> 00:41:03.674
Так, далее. Переходим к следующей
ситуации.

00:41:04.714 --> 00:41:10.755
Пишем ситуационную задачу, ситуацию
социальную на механизм эмпатии.

00:46:03.016 --> 00:46:04.854
Угу. Далее.

00:46:05.693 --> 00:46:08.051
Механизм социальной рефлексии.

00:46:08.250 --> 00:46:15.003
Рефлексия. Описываем ситуацию, где
механизм

00:46:15.162 --> 00:46:19.078
взаимодействия социальная рефлексия.

00:50:44.633 --> 00:50:48.519
Далее. Следующее — атракция.

00:50:48.679 --> 00:50:54.968
Нужно придумать ситуацию, описать
ситуацию, где механизм взаимодействия

00:50:55.168 --> 00:50:56.570
предполагает атракцию.

00:55:45.495 --> 00:55:48.179
И последняя задача на сегодня.

00:55:48.299 --> 00:55:54.586
Вам нужно описать социальную ситуацию,
а-а, где механизмом будет

00:55:55.267 --> 00:55:56.789
казуальная атрегупция.

00:59:31.890 --> 00:59:38.524
Это было последнее задание в нашем, на
нашем практическом занятии.

00:59:40.921 --> 00:59:47.554
Бланк с ответами, да, либо от руки, либо в
Ордовском

00:59:47.674 --> 00:59:50.951
документе вы присылаете на указанную
почту.

00:59:51.988 --> 00:59:57.307
Э-э, в нём до- должно быть первые уточню.

00:59:59.986 --> 01:00:03.345
Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь,
восемь.

01:00:03.545 --> 01:00:09.823
Восемь ответов, первые восемь ответов в
виде, вида механизма.

01:00:10.315 --> 01:00:17.046
И после них ещё: раз, два, три, четыре,
пять и пять описанных социальных

01:00:17.247 --> 01:00:18.248
ситуаций.

01:00:19.716 --> 01:00:20.997
С их обозначением.

01:00:21.077 --> 01:00:26.679
Не забудьте, пожалуйста, в начале или там
уже сбоку как-то озаглавить, что за

01:00:26.959 --> 01:00:30.561
ситуационная задача, на какой механизм
взаимодействия.

01:00:30.881 --> 01:00:35.042
На этом наше сегодняшнее практическое
занятие закончено.

01:00:35.403 --> 01:00:37.283
Спасибо за внимание.

01:00:38.674 --> 01:00:42.145
Жду ваши ответы сегодня до 20:00.