WEBVTT

00:00:07.913 --> 00:00:14.673
Уважаемые студенты-слушатели, приветствую
вас на лекции по дисциплине «Практикум по

00:00:14.833 --> 00:00:16.312
психологии общения».

00:00:17.112 --> 00:00:21.392
Для вас читает лекцию старший
преподаватель кафедры педагогики,

00:00:21.472 --> 00:00:23.992
психологии и социальной работы.

00:00:24.675 --> 00:00:26.675
Каримова Марина Юрьевна.

00:00:27.315 --> 00:00:34.275
Наша сегодняшняя лекция начнётся с
интерактивной стороны

00:00:34.835 --> 00:00:41.275
общения. Взаимодействие или взаимовлияние
людей друг на

00:00:41.435 --> 00:00:41.875
друга.

00:00:42.417 --> 00:00:47.898
В процессе общения, а именно интерактивная
сторона общения.

00:00:48.658 --> 00:00:55.220
Взаимодействие вообще является необходимым
элементом совместной деятельности и

00:00:55.380 --> 00:00:57.860
общения людей. И в качестве

00:00:58.935 --> 00:01:05.416
В части анализа социальной психологии
рассматривают ситуацию взаимодействия двух

00:01:05.656 --> 00:01:07.976
и более людей.

00:01:09.376 --> 00:01:14.777
Также подчёркивается, что психическое и
социальное взаимодействие

00:01:15.449 --> 00:01:18.093
Возможно при определённых условиях.

00:01:18.533 --> 00:01:25.462
При наличии психики органов чувств, чтобы
узнать переживания другого человека,

00:01:25.582 --> 00:01:30.068
чтобы узнать мысли другого человека, мы
должны видеть, да, и слышать

00:01:30.504 --> 00:01:37.467
А-а видеть выражение лица, глаз, слышать
его голос, интонацию, смех, слова, а-а и

00:01:37.627 --> 00:01:44.269
так далее. И ещё одно условие: если
взаимодействующие люди одинаковым образом

00:01:44.389 --> 00:01:44.950
выражают

00:01:45.565 --> 00:01:50.850
Одни и те же переживания и одинаково
понимают сами символы, которые

00:01:54.413 --> 00:01:57.897
выражают объективно их душевные состояния.

00:01:58.017 --> 00:02:03.783
То тогда ааа будет возможно психическое и
социальное взаимодействие.

00:02:03.863 --> 00:02:04.423
То есть обмен

00:02:05.150 --> 00:02:10.355
Представлениями, чувствами, желаниями,
переживаниями и так далее.

00:02:12.517 --> 00:02:16.440
Так, подтянулось, слайды пляшет немного.

00:02:17.441 --> 00:02:20.644
А-а, так, про единицу взаимодействия.

00:02:20.764 --> 00:02:23.806
Эрик Бен, единица взаимодействия — это

00:02:24.837 --> 00:02:31.074
Транзакция. И вот Эрик Берн писал, что
люди, находясь вместе в одной группе, э-э,

00:02:31.274 --> 00:02:37.830
неизбежно заговорят друг с другом или
покажут свою осведомлённость о

00:02:37.950 --> 00:02:39.629
присутствии друг друга, то есть

00:02:40.478 --> 00:02:44.116
...сделают, покажут то, что они замечают
друг друга.

00:02:44.956 --> 00:02:51.951
Человек, к которому обращён трансакционный
стимул в ответ

00:02:52.191 --> 00:02:54.870
что-то скажет или сделает.

00:02:55.069 --> 00:02:57.668
А-а и мы называем этот ответ...

00:02:58.091 --> 00:02:59.769
трансакционной реакции.

00:02:59.849 --> 00:03:05.283
И вот трансакция считается дополнительной,
если стимул влечёт

00:03:06.601 --> 00:03:08.439
ожидаемую реакцию.

00:03:09.128 --> 00:03:16.046
Вот. И ситуация контакта ммм двух людей,
двух или более людей может принимать

00:03:16.246 --> 00:03:21.645
различные формы. Это может быть простое
соприсутствие, это может быть обмен

00:03:21.925 --> 00:03:28.603
информацией, это может быть совместная
деятельность или равная обоюдная

00:03:28.963 --> 00:03:31.162
или асимметричная активность.

00:03:31.242 --> 00:03:33.842
Причём активность она может быть разного
типа.

00:03:35.071 --> 00:03:39.867
Может быть социальное влияние, может быть
сотрудничество, может быть соперничество,

00:03:40.146 --> 00:03:43.304
может быть манипуляция или конфликт.

00:03:44.103 --> 00:03:50.657
Вот такие формы могут принимать социации
ситуации контакта

00:03:50.817 --> 00:03:51.257
людей.

00:03:51.860 --> 00:03:57.651
А-а, в общении выделяют различные позиции,
а-а, следующие:

00:03:57.971 --> 00:04:03.603
доброжелательная позиция, принятия
собеседника, нейтральная позиция.

00:04:04.170 --> 00:04:11.136
Враждебная позиция непринятия собеседника;
позиция доминирования или общения

00:04:11.416 --> 00:04:15.740
сверху; позиция общения на равных.

00:04:16.061 --> 00:04:19.944
А-а и подчинение или позиция снизу.

00:04:20.712 --> 00:04:25.353
И вот анализ позиций в общении он
осуществляется в концепции

00:04:26.994 --> 00:04:30.115
трансактного анализа Эрика Берна.

00:04:30.195 --> 00:04:35.397
И вот сейчас на экране вы видите схему
позиций в общении.

00:04:38.318 --> 00:04:43.239
Принятие, неприятие, нейтральное,
доминирование и подчинение.

00:04:47.640 --> 00:04:53.481
А сейчас мы более подробно рассмотрим
трансактный анализ общения.

00:04:54.169 --> 00:05:00.614
В структуре взаимодействия людей Эрик Бен
выделяет позиции определённые: позиция

00:05:00.734 --> 00:05:07.220
«родитель», позиция взрослый и позиция
дитя, а-а, на основе которых

00:05:07.380 --> 00:05:09.101
строится как раз-таки реальный

00:05:11.328 --> 00:05:12.887
Процесс взаимодействия.

00:05:13.087 --> 00:05:19.204
И вот три основные позиции:
ребёнок-родитель и взрослый, они могут

00:05:19.563 --> 00:05:26.040
неоднократно сменять одна другую в течение
дня, или же одна из них может

00:05:26.868 --> 00:05:30.624
преобладать в поведении какого-либо
человека.

00:05:31.503 --> 00:05:37.896
Взаимодействие с позиции родителя
предполагает склонность к доминированию, к

00:05:37.976 --> 00:05:42.132
конкуренции, к проявлению власти, да,
родительской.

00:05:42.431 --> 00:05:48.585
Э-э, к чувству высокой оценки, к поучению
других,

00:05:48.705 --> 00:05:54.220
критическому осуждению других людей,
к-правительства и так далее.

00:05:54.380 --> 00:05:58.376
То есть, ммм, это всё со стороны, с
позиции родителя.

00:05:58.833 --> 00:06:05.108
А взаимодействие с позиции взрослого, оно
предполагает склонность к

00:06:05.228 --> 00:06:11.223
равноправному сотрудничеству и признанию
за собой и другими равных прав и

00:06:11.503 --> 00:06:13.901
ответственности за исход взаимодействия.

00:06:14.021 --> 00:06:15.460
Это позиция взрослой.

00:06:16.080 --> 00:06:19.280
А-а, то есть равноправие, равное
сотрудничество.

00:06:19.520 --> 00:06:24.480
А взаимодействие с позиции дитя или
ребёнок, оно предполагает склонность к

00:06:24.640 --> 00:06:28.120
подчинению и поиску поддержки или защиты.

00:06:28.440 --> 00:06:34.160
А-а, то есть может быть послушное дитя,
либо там бунтующее дитя, это

00:06:34.994 --> 00:06:40.718
Эмоциональный импульсивный протест, бунт,
какие-то капризы и так далее.

00:06:42.480 --> 00:06:48.484
То есть так происходит взаимодействие с
позицией ребёнка.

00:06:49.004 --> 00:06:55.088
Вот. С позиции ребёнка ещё человек смотрит
на другого человека как бы снизу вверх.

00:06:55.755 --> 00:07:00.872
Он уже готов, у него есть готовность
подчиняться, он испытывает радость от

00:07:00.992 --> 00:07:06.668
того, что его любят, но и одновременно
чувство неуверенности и беззащитности.

00:07:07.108 --> 00:07:13.584
Вот эта позиция, а-а, она является в
детстве основной, но она бывает

00:07:14.514 --> 00:07:18.957
Достаточно даже нередко, можно сказать,
встречается и у взрослых.

00:07:20.599 --> 00:07:27.484
Там взрослых и мужчин, и женщин, например,

00:07:27.644 --> 00:07:32.688
да, приведём пример, если молодая женщина
в общении с мужем хочет себя вот

00:07:33.350 --> 00:07:39.784
...там слабой девочкой оберегаемой,
почувствовать, тогда муж в

00:07:39.904 --> 00:07:46.537
таких, э-э, мужчина, муж в таких ситуациях
уже будет занимать позицию родителя и

00:07:46.697 --> 00:07:50.214
демонстрировать вот эту вот уверенность,
покровительство, но

00:07:51.835 --> 00:07:58.476
Э-э и какой-то даже какую-то
безапелляционность, возможно.

00:07:58.876 --> 00:08:05.518
А-а, но сам он, например, этот мужчина в
другое время, общаясь со своими

00:08:05.598 --> 00:08:08.639
родителями, например, занимает позицию
ребёнка.

00:08:08.719 --> 00:08:11.199
То есть позиции они вот эти сменяются.

00:08:11.960 --> 00:08:17.680
А-а, хмм, при общении с коллегами обычно
мы стараемся принять позицию

00:08:18.440 --> 00:08:24.119
взрослого, которая предусматривает
спокойный тон, выдержку, солидность,

00:08:24.399 --> 00:08:28.158
ответственность за свои поступки,
равноправие в общении.

00:08:28.483 --> 00:08:32.040
Позиция взрослого проявляется в общении с
коллегами.

00:08:32.359 --> 00:08:38.194
А с позиции родителя играются роли

00:08:39.113 --> 00:08:45.588
отца, старшей сестры или брата, какого-то
внимательного супруга,

00:08:45.828 --> 00:08:48.385
педагога, врача, начальника.

00:08:48.933 --> 00:08:54.732
А с позиции ребёнка играются роли молодого

00:08:54.932 --> 00:09:00.610
специалиста, а-а, там, хмм,

00:09:00.930 --> 00:09:07.928
студента, возможно, с позиции взрослого
социальные

00:09:08.048 --> 00:09:08.688
роли та-ак.

00:09:08.875 --> 00:09:15.199
Такие, как роль соседа, роль попутчика,
сослуживца, а-а и так далее.

00:09:16.000 --> 00:09:21.163
Ну, примеры классического использования,
проигрывания ролей.

00:09:22.487 --> 00:09:29.089
А-а, вот. С позиции родителя, кстати,
могут быть две разновидности родителей.

00:09:29.289 --> 00:09:32.290
Родитель может быть опекающий и карающий.

00:09:32.370 --> 00:09:38.732
Вот карающий родитель, он указывает,
приказывает, критикует, то есть карает за

00:09:39.092 --> 00:09:41.252
непослушание и за ошибки.

00:09:41.372 --> 00:09:43.373
А опекающий родитель, он

00:09:44.047 --> 00:09:50.811
А-а, больше, например, советует в мягкой
форме, защищает, опекает, а-а,

00:09:51.052 --> 00:09:52.452
слово опекающий, да?

00:09:52.573 --> 00:09:58.336
Помогает, поддерживает, сочувствует
ребёнку, жалеет ребёнка, про ребёнке

00:09:58.496 --> 00:10:02.939
заботится, прощает какие-то обиды, ошибки
и так далее.

00:10:04.348 --> 00:10:09.553
А с позиции ребёнка, в свою очередь, вот
как я выше сказала, выделяют тоже

00:10:09.833 --> 00:10:16.520
несколько позиций: это позиция послушного
ребёнка и бунтующего ребёнка, то есть

00:10:16.920 --> 00:10:19.443
который ведёт себя там «не хочу, не буду».

00:10:19.913 --> 00:10:26.274
Какое вам дело? Как хочу, так и буду себя
вести и делать.

00:10:26.714 --> 00:10:28.074
А-а, смотрите.

00:10:29.874 --> 00:10:35.435
Наиболее успешным и эффективным является
общение двух собеседников с позиции

00:10:35.715 --> 00:10:36.875
взрослых. Они могут

00:10:37.766 --> 00:10:39.724
А-а, друг друга понять.

00:10:40.084 --> 00:10:46.156
Или два ребёнка тоже могут друг друга
понять: взрослый — взрослый,

00:10:47.075 --> 00:10:48.633
там ребёнок — ребёнок.

00:10:48.873 --> 00:10:53.308
Хмм, вот транзакция

00:10:54.007 --> 00:11:00.645
Хмм, как единица взаимодействия партнёров
по общению, она сопровождается заданием

00:11:00.925 --> 00:11:02.564
позиции для каждого.

00:11:02.964 --> 00:11:08.163
Вот здесь, на схеме, мы видим, что
стрелкой изображается идущий от выбранной

00:11:08.323 --> 00:11:10.922
позиции от одного собеседника
предполагаемый

00:11:11.736 --> 00:11:17.812
А позиции другого собеседника — это
структура, конкретно вот то, что мы видим

00:11:17.932 --> 00:11:22.450
сейчас на слайде, — это структура
взаимодействия людей по Эрику Берну.

00:11:22.890 --> 00:11:28.007
Вот общение родителя и взрослого, оно по
своей сути очень динамично.

00:11:28.287 --> 00:11:32.484
Либо взрослый остаётся спокойным,
независимым, ответственным,

00:11:33.762 --> 00:11:40.558
...и своим поведением, э-э, ммм может,
эм-м, перевести родителя

00:11:41.997 --> 00:11:44.675
в равноправную взрослую позицию.

00:11:44.795 --> 00:11:49.072
Либо родитель сумеет подавить собеседника
и перевести его...

00:11:49.677 --> 00:11:56.524
Подчиняющуюся позицию, вот там взрослый,
взрослый,

00:11:56.604 --> 00:12:03.130
либо взрослый в ребёнка, а-а, собеседника
подчиняет,

00:12:03.731 --> 00:12:04.051
э-э-э

00:12:05.963 --> 00:12:11.083
Общение взрослого и ребёнка, оно тоже
будет динамично.

00:12:11.163 --> 00:12:16.723
Вот либо взрослый сумеет побудить ребёнка
серьёзно и ответственно

00:12:18.083 --> 00:12:22.122
общаться и относиться к ситуации какой-то
и перейти

00:12:23.027 --> 00:12:24.665
...позицию взрослого.

00:12:25.025 --> 00:12:29.902
Либо беспомощность ребёнка, она
спровоцирует наоборот переход взрослого к

00:12:30.021 --> 00:12:32.380
позиции опекающего родителя.

00:12:32.659 --> 00:12:37.136
Потому что ребёнок вот, ну, беспомощен,
да, не может самостоятельно с чем-то

00:12:37.256 --> 00:12:43.052
справиться. Общение родителя и ребёнка,
оно взаимодополняемо, поскольку

00:12:43.616 --> 00:12:49.941
Э-э, ну, часто, поэтому оно часто
реализуется в общении, хотя может носить и

00:12:50.261 --> 00:12:51.502
спокойный характер.

00:12:51.663 --> 00:12:56.667
Ну, когда послушный ребёнок, но может и
конфликтный характер носить, когда это

00:12:56.867 --> 00:12:58.508
ребёнок бунтующий.

00:12:58.908 --> 00:13:03.672
Мы знаем уже, что есть несколько позиций:
спокойный ребёнок и бунтующий ребёнок.

00:13:04.940 --> 00:13:10.304
Также встречаются и замаскированные виды
общения, где внешний социальный уровень

00:13:10.464 --> 00:13:16.309
общения не совпадает, то есть маскирует
истинный психологический уровень.

00:13:16.429 --> 00:13:21.393
Например, если это общение продавца и
покупателя внешне

00:13:22.024 --> 00:13:25.587
Внешне может носить какой-то равноправный
характер, да?

00:13:25.667 --> 00:13:31.993
Два взрослых. А фактически, а-а, это
родитель и ребёнок, например, если

00:13:32.193 --> 00:13:37.398
продавец, ммм, там настаивает, убеждает,

00:13:38.759 --> 00:13:41.562
как-то, ну, не получает, а-а

00:13:44.269 --> 00:13:50.949
Ну вот, убеждает как-то, да, то он более
взрослый, а ведомый покупатель

00:13:51.389 --> 00:13:53.829
в позиции ребёнка.

00:13:54.109 --> 00:14:00.550
Да? А-а, если продавец говорит: «Вот
именно эта вещь хорошая, там все берут» и

00:14:00.670 --> 00:14:01.390
так далее, и

00:14:03.300 --> 00:14:09.627
Там другие не подходят, и покупатель
говорит: «Хорошо, я вот это именно возьму

00:14:09.748 --> 00:14:10.949
по вашей рекомендации».

00:14:11.029 --> 00:14:16.556
Да, значит, продавец получил более как бы
опыт показал,

00:14:18.958 --> 00:14:18.998
и

00:14:20.065 --> 00:14:23.661
...ведомым оказался покупатель, да, он в
позиции ребёнок.

00:14:25.339 --> 00:14:28.975
По поводу форм межличностного
взаимодействия.

00:14:29.295 --> 00:14:34.848
Вот Эль Бен, он выделяет разные формы
межличностного взаимодействия, а именно,

00:14:35.008 --> 00:14:35.048
какие

00:14:36.396 --> 00:14:41.961
А формы — это привязанность, дружба,
любовь,

00:14:42.401 --> 00:14:49.208
соревнования, уход, времяпрепровождение,
операция, игра,

00:14:49.408 --> 00:14:56.214
социальное влияние, подчинение, конфликты
и ритуальное взаимодействие.

00:14:56.646 --> 00:14:59.886
Это формы межличностного взаимодействия
людей.

00:15:00.086 --> 00:15:04.725
И вот различные формы взаимодействия
людей, они характеризуются разными

00:15:04.845 --> 00:15:06.725
специфическими позициями.

00:15:08.445 --> 00:15:13.204
Вот, например, ритуальное взаимодействие —
это одна из распространённых форм

00:15:13.484 --> 00:15:17.044
взаимодействия, которые строятся по своим
определённым правилам.

00:15:17.600 --> 00:15:22.840
Символически выражая реальные социальные
отношения и статус человека в группе и в

00:15:22.880 --> 00:15:29.319
обществе. А-а ритуал здесь выступает как
специальная форма взаимодействия, которая

00:15:29.639 --> 00:15:34.798
придумана самими людьми для удовлетворения
потребности признания.

00:15:35.469 --> 00:15:40.024
И вот ритуальное взаимодействие, оно идёт
с позиции «родитель-родитель».

00:15:40.543 --> 00:15:47.416
Ритуал, он обнаруживает ценности группы, и
люди выражают ритуалом то, что более

00:15:47.775 --> 00:15:50.372
всего трогает их, что составляет их

00:15:51.068 --> 00:15:53.990
А-а социальных ценности и ориентации.

00:15:55.031 --> 00:16:01.276
Ритуалы рассматриваются некоторыми учёными
как обряды и понимаются как

00:16:01.836 --> 00:16:04.719
а-а предписанное формальное поведение.

00:16:04.799 --> 00:16:08.842
То есть какая-то система верований или
действий, которые исполняются

00:16:10.599 --> 00:16:12.960
А-а особой культовые ассоциации.

00:16:13.240 --> 00:16:18.965
И эти ритуальные действия, они очень важны
для осуществления преемственности между

00:16:19.325 --> 00:16:25.009
разными поколениями в какой-либо
организации, для поддержания традиций, для

00:16:25.209 --> 00:16:27.611
передачи опыта накопленного.

00:16:28.085 --> 00:16:30.325
А-а, через символы.

00:16:31.045 --> 00:16:37.764
То есть ритуальное взаимодействие — это
своеобразный праздник, который оказывает

00:16:38.084 --> 00:16:43.083
глубокое эмоциональное воздействие на
людей и является мощным средством

00:16:43.323 --> 00:16:45.003
поддержания стабильности.

00:16:45.580 --> 00:16:52.370
А прочности и преемственности социальных
связей, механизмов сплочения людей и

00:16:52.530 --> 00:16:55.246
повышения их солидарности.

00:16:58.146 --> 00:17:03.789
Э-э, ритуалов человечество много на самом
деле выделило на протяжении всей жизни.

00:17:03.909 --> 00:17:10.153
Это какие-то религиозные обряды,
церемонии, э-э, военные ритуалы, да, есть

00:17:10.353 --> 00:17:14.916
светские обряды, праздники, похороны тоже
туда относятся.

00:17:15.556 --> 00:17:18.152
М-м, приёмы гостей.

00:17:19.030 --> 00:17:21.985
Вот, например, есть ритуалы, ааа

00:17:23.568 --> 00:17:25.366
многочисленных норм поведения.

00:17:25.446 --> 00:17:30.483
Вот, например, тот же самый приём гостей,
приветствие, да, обращение к незнакомым

00:17:30.523 --> 00:17:34.920
людям. То есть ритуал — это жёстко
фиксированная последовательность вот этих

00:17:35.040 --> 00:17:40.756
трансакций, причём трансакции производятся
с родительской позиции и обращены к

00:17:40.916 --> 00:17:43.074
родительской позиции, то есть позволяет

00:17:43.489 --> 00:17:45.971
...людям чувствовать себя признанными.

00:17:46.411 --> 00:17:49.134
Родитель родителя, да, признаёт, скажем
так.

00:17:49.534 --> 00:17:54.578
Вот. А если потребность человека в
признании не реализуется, то начинает

00:17:54.898 --> 00:17:57.020
развиваться агрессивное поведение.

00:17:57.100 --> 00:18:01.223
Вот ритуал, он как раз-таки призван снять
эту агрессию, удовлетворить...

00:18:01.537 --> 00:18:06.658
Потребность в признании хотя бы на
минимальном уровне.

00:18:11.819 --> 00:18:17.060
Если говорить о виде-взаимодействий
взрослый-взрослый

00:18:17.572 --> 00:18:22.210
Операция транзакции, если осуществляется с
позиции взрослый, взрослый.

00:18:22.330 --> 00:18:28.766
Мы ежедневно с этим сталкиваемся, да, на
работе, на учёбе, ммм и

00:18:29.326 --> 00:18:33.764
успешно проведя эту операцию, человек
подтверждает свою компетентность и

00:18:33.964 --> 00:18:34.324
получает

00:18:35.204 --> 00:18:37.885
Подтверждение от окружающих.

00:18:41.526 --> 00:18:44.807
Соревнования, да, мы одной из форм назвали
соревнования.

00:18:44.927 --> 00:18:46.288
Что это такое? Это форма

00:18:46.741 --> 00:18:52.505
...социального взаимодействия, при которой
имеется чётко определённая цель, которая

00:18:52.785 --> 00:18:54.266
должна быть достигнута.

00:18:54.506 --> 00:18:59.670
И все действия различных людей, они
соотнесены друг с другом с учётом этой

00:18:59.710 --> 00:19:01.511
цели так, что они

00:19:02.283 --> 00:19:08.565
...не вступают в конфликт, а-а, при этом и
сам человек не вступает в конфликт с самим

00:19:08.725 --> 00:19:12.366
собой, придерживаясь установки другого
игрока команды.

00:19:12.526 --> 00:19:17.767
Но человеку присуще желание добиться
лучших результатов, чем другие члены

00:19:17.927 --> 00:19:22.809
команды. И поскольку вот этот человек
принимает установки других людей и

00:19:23.049 --> 00:19:23.569
позволяет

00:19:24.621 --> 00:19:31.055
А-а их установкам опри- определять, что он
совершит в другой, в следующий момент

00:19:32.374 --> 00:19:37.050
с учётом какой-то общей цели, поскольку он
становится органическим членом всей

00:19:37.129 --> 00:19:43.484
группы, а-а который принимает мораль этого
общества и становится значимым

00:19:44.343 --> 00:19:45.661
её членом.

00:19:45.781 --> 00:19:50.452
И в ряде случаев человек — это когда
находится вот с другими людьми в одном

00:19:50.532 --> 00:19:55.204
помещении и выполняет какую-то совместную
с ними деятельность

00:19:57.004 --> 00:20:02.970
А-а, может мысленно пребывать в другом
месте, мысленно беседовать с воображаемыми

00:20:03.171 --> 00:20:07.495
собеседниками, там, что-то в голове
прокручивать, мечтать о своём.

00:20:07.815 --> 00:20:11.820
Вот такое специфическое взаимодействие
называют уходом.

00:20:12.300 --> 00:20:13.061
А-а.

00:20:13.592 --> 00:20:18.677
Уход — это довольно-таки обычная,
естественная форма взаимодействия, но всё

00:20:18.917 --> 00:20:24.883
чаще к ней прибегают люди с проблемами в
области межличностных потребностей.

00:20:25.163 --> 00:20:31.249
Если у человека не остаётся других форм,
кроме ухода, то это уже будет патология.

00:20:31.369 --> 00:20:32.170
Это психоз.

00:20:33.327 --> 00:20:40.035
То есть, бывает, да, скучно с
собеседниками, скучно в какой-то компании,

00:20:40.115 --> 00:20:42.711
да, либо голова забита чем-то

00:20:45.722 --> 00:20:49.526
То есть, находясь в одном месте, делая
одну работу, вы думаете совершенно о

00:20:49.606 --> 00:20:53.569
другом. Это называется уход, как позиция
взаимодействия.

00:20:53.769 --> 00:21:00.335
Но если у вас только уход и вы там 24 на
7, скажем так, только этим и

00:21:00.455 --> 00:21:04.698
занимаетесь и с людьми не общаетесь, то
это уже патология, да, и психоз.

00:21:06.322 --> 00:21:12.517
Далее. Следующий тип взаимодействия,
который обеспечивает хотя бы минимум

00:21:12.637 --> 00:21:16.434
приятных ощущений и знаков внимания — это
поглаживания.

00:21:16.554 --> 00:21:23.149
Поглаживания между взаимодействующими
людьми, то есть это времяпрепровождение.

00:21:24.167 --> 00:21:29.286
Времяпрепровождение — это фиксированная
форма транзакций, привязанная

00:21:29.446 --> 00:21:33.246
удовлетворить потребность людей в
признании.

00:21:33.406 --> 00:21:37.805
И самые распространённые
времяпрепровождения с позиции

00:21:38.165 --> 00:21:41.365
родитель-родитель, например, они, а-а

00:21:42.667 --> 00:21:49.348
Обсуждаются и осуждаются все отклоняющиеся
от нормы:

00:21:49.988 --> 00:21:53.669
там дети, женщины, мужчины власть

00:21:56.750 --> 00:22:00.591
например, какое-то времяпрепровождение на
тему

00:22:02.128 --> 00:22:09.123
Вещи сравниваются во владении, например,
там техника, автомобили или ещё что-то,

00:22:10.082 --> 00:22:16.317
ммм, там какие-то спортивные мероприятия,
да, это мужские времяпрепровождения, да?

00:22:17.117 --> 00:22:19.475
Или есть только женские
времяпрепровождения.

00:22:19.555 --> 00:22:22.273
То есть здесь есть исключения определённых

00:22:24.673 --> 00:22:26.152
Ролей, да?

00:22:27.830 --> 00:22:32.627
Вот. И во время подобных
времяпрепровождения происходит оценивание

00:22:32.867 --> 00:22:36.943
партнёров и перспектив отношений с этими
партнёрами.

00:22:39.065 --> 00:22:44.464
А ещё устойчивое взаимодействие людей
может быть обусловлено появлением взаимной

00:22:44.544 --> 00:22:47.943
симпатии. Мы уже знаем, что такое взаимная
симпатия.

00:22:48.102 --> 00:22:52.901
Взаимная симпатия — это, а-а, у нас
называется атракция.

00:22:54.860 --> 00:23:01.547
А-а, то есть, ммм, взаимодействие может
быть обусловлено оттракцией,

00:23:01.627 --> 00:23:07.553
тесные взаимоотношения, которые
обеспечивают дружескую поддержку и

00:23:07.713 --> 00:23:08.354
чувства.

00:23:09.273 --> 00:23:13.872
То есть мы чувствуем, что нас любят,
одобряют, поощряют.

00:23:14.111 --> 00:23:16.510
Это всё связано с ощущениями счастья.

00:23:16.830 --> 00:23:21.188
Исследования показывают, что тесные,
положительные взаимоотношения, они

00:23:21.388 --> 00:23:24.067
улучшают здоровье даже, уменьшают

00:23:24.544 --> 00:23:27.746
А-а, вероятность преждевременной смерти.

00:23:28.707 --> 00:23:34.633
Вот. То есть, как говорил Синека, а-а
дружба — это сильнейшее противоядие от

00:23:34.833 --> 00:23:36.314
всех напастей.

00:23:36.995 --> 00:23:42.520
Есть определённые факторы, которые
способствуют формированию вот симпатии, то

00:23:42.560 --> 00:23:44.522
есть атракции привязанности.

00:23:45.835 --> 00:23:47.114
Что это за факторы?

00:23:47.633 --> 00:23:54.586
А-а, первый фактор — это чистота взаимных
социальных контактов, близость, то

00:23:54.666 --> 00:23:58.902
есть географическое соседство, то есть
боль-большинство людей, они вступают в

00:23:59.022 --> 00:24:03.577
дружбу с теми, кто ближе, кто живёт по
соседству, учится в одном классе или

00:24:03.777 --> 00:24:05.575
группе, работают вместе, да?

00:24:09.613 --> 00:24:14.818
То есть, с теми, кто неподалёку, потому
что близость, она позволяет чаще

00:24:15.019 --> 00:24:20.344
встречаться и открывать друг в друге
какие-то черты сходства, обмениваться

00:24:20.504 --> 00:24:23.307
знаками внимания и проявлять свою
симпатию.

00:24:24.000 --> 00:24:27.363
А ещё один фактор — это физическая
привлекательность.

00:24:27.564 --> 00:24:31.927
Мужчины склонны любить женщин за
внешность.

00:24:32.048 --> 00:24:36.852
Но и женщинам также нравятся
привлекательные мужчины.

00:24:36.932 --> 00:24:39.134
То есть красота, она нравится.

00:24:39.254 --> 00:24:41.376
Поэтому физическая привлекательность — это

00:24:42.896 --> 00:24:48.852
Фактор, который способствует развитию и
формированию атракции.

00:24:49.372 --> 00:24:53.689
А-а ещё феномен Ровни этому способствует.

00:24:53.929 --> 00:24:59.565
Люди обычно склонны выбирать себе друзей
или, особенно вступать в брак.

00:24:59.934 --> 00:25:04.905
С теми людьми, кто является им ровным, не
только по интеллектуальному уровню, но и

00:25:05.065 --> 00:25:06.669
по уровню привлекательности.

00:25:08.314 --> 00:25:13.631
И вот Фром писал, что часто любовь — это
не что иное, как взаимовыгодный обмен

00:25:13.911 --> 00:25:19.988
между двумя людьми, при котором участники
сделки получают максимум из того, что они,

00:25:20.387 --> 00:25:26.784
на что они могут рассчитывать, принимая за
внимание их ценность на рынке личности.

00:25:26.864 --> 00:25:28.103
То есть то же самое, что

00:25:28.811 --> 00:25:31.654
А-а сам из себя человек представляет.

00:25:32.014 --> 00:25:38.580
И-и ну вот в парах, где привлекательность,
э-э, там существенно различная,

00:25:38.780 --> 00:25:44.305
обычно менее привлекательный человек, он
имеет какое-то качество, которое это

00:25:44.745 --> 00:25:48.228
компенсирует. То есть всё равно с помощью
компенсации

00:25:49.738 --> 00:25:55.692
Выходит на равных. Мужчины, например,
предлагают в качестве компенсации свой

00:25:55.892 --> 00:26:01.327
статус и ищут привлекательность, а женщины
наоборот делают обратное.

00:26:01.447 --> 00:26:06.162
Поэтому случается так, что женщина более
красивая, да?

00:26:06.960 --> 00:26:12.279
Мужчина более статусный, и это
компенсируется.

00:26:12.359 --> 00:26:17.078
То есть мужчина статусом компенсирует
привлекательность, женщина красотой

00:26:17.238 --> 00:26:19.678
компенсирует статусность какую-то.

00:26:20.878 --> 00:26:22.677
Ещё один фактор — это то

00:26:23.690 --> 00:26:30.006
А-а, что чем привлекательнее человек, тем
вероятнее ему приписывают положительные

00:26:30.485 --> 00:26:31.764
личностные качества.

00:26:31.844 --> 00:26:35.482
Вот это стереотип, это стереотип
физической привлекательности.

00:26:35.562 --> 00:26:37.680
То есть, что красиво, то и хорошо.

00:26:38.080 --> 00:26:40.518
Люди неосознанно считают, что при

00:26:41.340 --> 00:26:47.499
А прочих равных условиях более красивые
являются счастливее, сексуальнее,

00:26:47.539 --> 00:26:54.459
общительнее, умнее, удачливее, хотя хмм по
отношению там

00:26:54.659 --> 00:26:56.578
к другим людям нечестнее

00:26:56.960 --> 00:26:58.518
...или там заботливее.

00:26:58.837 --> 00:27:04.910
А-а, вот считается даже, что более
привлекательные люди, да, имеют более

00:27:05.229 --> 00:27:07.626
престижную работу, больше зарабатывают.

00:27:07.786 --> 00:27:08.665
Какой-то вот, ну...

00:27:09.595 --> 00:27:16.201
Скажем так, преимущества по сравнению с
менее красивыми людьми.

00:27:16.481 --> 00:27:19.604
То есть стереотип физической
привлекательности.

00:27:21.755 --> 00:27:27.239
А-а, ну и фактор, да, чем привлекательнее
человек, тем вероятнее, что ему

00:27:27.439 --> 00:27:31.442
приписывают, что он, у него какие-то
хорошие личностные качества.

00:27:32.362 --> 00:27:36.085
Отрицательно. Что влияет отрицательно на
отракцию?

00:27:36.245 --> 00:27:39.567
Может влиять отрицательно эффект
контраста, например.

00:27:40.250 --> 00:27:47.097
А-а, если насмотреться, да, в журналах,
а-а, моделей красивых

00:27:47.298 --> 00:27:53.064
женщин, да, в Инстаграме, где-то в
социальных сетях, то

00:27:54.505 --> 00:27:58.109
мужчины потом смотрят на обычных женщин на
улицах, да, и

00:27:58.943 --> 00:28:04.419
Они кажутся менее привлекательными, и
понижается сексуальная удовлетворённость

00:28:04.659 --> 00:28:06.058
собственным партнёром.

00:28:06.538 --> 00:28:12.493
А-а, если, в частности, порнографические
фильмы, например, смотреть, да, то

00:28:13.692 --> 00:28:15.491
потом человек думает, что

00:28:16.217 --> 00:28:21.771
А также в реальной жизни это реализуемо,
да, и когда сталкиваются, что это не так,

00:28:22.530 --> 00:28:27.524
то, к сожалению, есть определённое
разочарование.

00:28:27.604 --> 00:28:31.479
И отриакция, вот это привлечение, да, оно

00:28:31.995 --> 00:28:34.236
Ну, наоборот, понижается симпатия.

00:28:34.796 --> 00:28:39.798
Ещё один фактор — это эффект усиления,
когда мы находим у кого-то черты, которые

00:28:40.078 --> 00:28:41.839
схожи с нами.

00:28:42.159 --> 00:28:45.480
Это делает человека более для нас
привлекательным.

00:28:45.680 --> 00:28:47.161
А-а, и чем более

00:28:49.079 --> 00:28:54.037
А-а двое человек любят друг друга, тем
более физически привлекательными они

00:28:54.157 --> 00:28:59.994
находят друг друга и тем менее
привлекательными кажутся им люди другого

00:29:00.234 --> 00:29:01.873
противоположного пола.

00:29:03.946 --> 00:29:08.382
Ещё один фактор — это сходство социального
происхождения.

00:29:08.621 --> 00:29:14.576
Сходство интересов, взглядов, оно тоже
очень важно для установления отношений и

00:29:14.856 --> 00:29:18.252
мо- и влияет на траакцию.

00:29:18.372 --> 00:29:18.532
То есть

00:29:20.211 --> 00:29:26.012
Если общие интересы, хобби — это играет
свою роль для повышения симпатии.

00:29:27.252 --> 00:29:33.732
Для продолжения взаимоотношений также
необходимо взаимодополнение и

00:29:33.933 --> 00:29:39.453
компетентность в области, которая близка
нашим интересам.

00:29:40.013 --> 00:29:43.294
А-а, это тоже будет являться фактором.

00:29:43.534 --> 00:29:48.374
Также отмечается, что нам нравятся те,
кому мы нравимся.

00:29:50.463 --> 00:29:57.069
А вот если чувство собственного
достоинства же у человека было уязвлено

00:29:57.269 --> 00:30:03.754
какой-то предыдущей ситуации, то ему,
скорее всего, в более значительной

00:30:03.874 --> 00:30:09.759
степени понравится новый знакомый, который
доброжелательно уделяет ему внимание.

00:30:10.417 --> 00:30:15.853
Это поможет человеку объяснить, почему
иногда люди как-то страстно влюбляются

00:30:16.132 --> 00:30:22.848
после того, как ранее были отвергнуты
другими людьми, и у них как бы

00:30:22.968 --> 00:30:25.246
затронулось самолюбие в этот момент.

00:30:26.942 --> 00:30:32.819
А вот, то есть при отказе следующий
человек, вновь познакомившийся, может

00:30:33.099 --> 00:30:39.977
больше понравиться. Также есть
вознаграждающая

00:30:40.057 --> 00:30:46.015
теория привлекательности — это теория,
согласно которой нам нравятся те люди, чьё

00:30:46.175 --> 00:30:47.814
поведение нам выгодно.

00:30:48.246 --> 00:30:52.164
Или те, с кем мы связываем выгодные нам
события.

00:30:52.244 --> 00:30:54.162
То есть с тобой мне везёт.

00:30:54.442 --> 00:30:59.320
Или там, ну, какой-то на самом деле статус
человека может быть другому человеку

00:30:59.519 --> 00:31:02.118
выгоден. Это абсолютно нормальная
ситуация.

00:31:03.864 --> 00:31:08.188
А-а и принцип взаимовыгодного обмена или
равного участия.

00:31:08.309 --> 00:31:13.474
То есть то, что вы и ваш партнёр получаете
от ваших взаимоотношений, оно должно быть

00:31:13.674 --> 00:31:18.479
пропорционально тому, что каждый из вас в
них вкладывает.

00:31:18.599 --> 00:31:18.839
Это принцип

00:31:19.825 --> 00:31:23.902
Взаимовыгодного обмена или равного
участия.

00:31:26.779 --> 00:31:33.614
Далее мы задерживались долго на этом
слайде по поводу межличностных

00:31:33.774 --> 00:31:34.773
отношений.

00:31:35.150 --> 00:31:40.113
Это отношения человека с другими людьми,
которые сопровождаются эмоциональными

00:31:40.273 --> 00:31:43.916
переживаниями: симпатии или антипатии.

00:31:44.516 --> 00:31:49.159
Была предложена классификация
межличностных отношений в зависимости от

00:31:49.799 --> 00:31:54.042
глубины избирательности и функции
отношений.

00:31:54.620 --> 00:32:00.739
Выделяют отношения, знакомства,
приятельские отношения, товарищеские,

00:32:00.899 --> 00:32:06.659
дружеские, любовные, супружеские,
родственные и деструктивные.

00:32:06.979 --> 00:32:12.178
И наиболее наибольшая глубина,
избирательность, включённость личности,

00:32:12.258 --> 00:32:14.898
она проявляется в дружеских, супружеских и

00:32:15.732 --> 00:32:17.692
Любовных отношениях.

00:32:18.011 --> 00:32:24.169
И таким образом, отношения между людьми в
процессе общения они могут быть

00:32:26.049 --> 00:32:33.047
различны. Вот, например, я и другой мы,
если многое связывает людей.

00:32:33.575 --> 00:32:38.737
Я, он. Если связей мало, отдельно я
отдельно он.

00:32:39.217 --> 00:32:45.018
Да? А когда я и он — это мы, то здесь
больше связывает.

00:32:45.338 --> 00:32:47.778
А я, другой, свои.

00:32:48.449 --> 00:32:52.651
Это вариант, если улучшаем друг друга и
хотим стать ближе.

00:32:52.932 --> 00:32:57.935
Вариант — чужие, если делаем друг другу
хуже и хотим отдалиться.

00:32:58.815 --> 00:33:04.419
Вариант: «Мы — свои», он свой, он чужой,
мы — чужие.

00:33:04.539 --> 00:33:05.660
Такой вариант образует

00:33:06.275 --> 00:33:09.237
А-а несколько типов значимых отношений.

00:33:09.397 --> 00:33:14.641
Когда вы говорите: «Я бы хотел
познакомиться с тобой поближе» или там «он

00:33:14.841 --> 00:33:16.642
просто мне симпатичен».

00:33:16.882 --> 00:33:20.485
А-а, это значит, вы говорите: «Он свой».

00:33:21.285 --> 00:33:27.009
Обычно динамика развития отношений «Он
свой», мы свои, а-а

00:33:29.215 --> 00:33:30.656
Мы чужие, он чужой.

00:33:30.816 --> 00:33:33.138
Это вот обычно такая динамика.

00:33:33.539 --> 00:33:38.584
Если вариант, он свой, а-а, человек

00:33:40.465 --> 00:33:45.750
начинает нравиться вам, и вы рады видеться
с ним чаще, тогда значит он свой.

00:33:46.472 --> 00:33:51.944
А если же вы обнаруживаете, что уже не
можете быть в розе, значит, мы свои.

00:33:52.223 --> 00:33:54.899
Но часто, чем крепче связи, тем

00:33:55.930 --> 00:34:01.327
более зависимы друг от друга вы себя
чувствуете, и тогда вот обнаруживаются

00:34:01.487 --> 00:34:07.284
взаимные какие-то недостатки, и начинается
борьба за влияние, возвышение себя или

00:34:07.644 --> 00:34:09.323
принижение партнёра.

00:34:09.643 --> 00:34:10.922
А-а, если же

00:34:11.778 --> 00:34:17.213
Если ваши «Я» окажутся сильнее, чем ваши
мы, то «Я» победят.

00:34:17.492 --> 00:34:21.609
А-а, а в отношениях наступит стадия «мы —
чужие».

00:34:22.887 --> 00:34:28.562
И вас по-прежнему связывает очень многое,
да, в такой ситуации, но одному тесно,

00:34:28.682 --> 00:34:32.758
другому обидно, поэтому невольно оба
пытаются отдалиться.

00:34:33.519 --> 00:34:35.918
А иногда совсем разорвать отношения.

00:34:36.038 --> 00:34:40.196
И получается, он чужой, да, цепочка на
этом заканчивается.

00:34:40.316 --> 00:34:44.914
И таким образом прошёл такой цикл роста,
расцвета и увядания.

00:34:47.633 --> 00:34:52.470
Известны вообще три координаты значимого
отношения — это мы, он

00:34:53.802 --> 00:34:56.443
Свой-чужой, вы.

00:34:56.683 --> 00:34:59.603
И вот их можно назвать и иначе.

00:35:01.444 --> 00:35:06.685
Близость, отдалённость, симпатия,
антипатия, уважение, неуважение или там

00:35:06.925 --> 00:35:08.045
дистанция.

00:35:10.905 --> 00:35:14.741
Вариант: «Я и другой».

00:35:15.141 --> 00:35:17.219
Вот, вот здесь «Я и другой мы».

00:35:17.298 --> 00:35:19.496
А если б было я и другой «вы».

00:35:20.615 --> 00:35:26.849
А-а, это вариант, если он влияет на меня
сильнее, чем я на него.

00:35:28.171 --> 00:35:34.771
А-а и просто вариант «ты», если я влияю на
него сильнее, чем он на

00:35:34.971 --> 00:35:38.211
меня. И ещё есть вариант, мы с вами свои.

00:35:38.491 --> 00:35:43.050
Это тот тип отношений, который необходим
для гарантии их прочности.

00:35:43.410 --> 00:35:45.890
А-а, оба открыты влиянию

00:35:46.482 --> 00:35:53.128
А-а, оба охотно идут навстречу просьбам,
желаниям друг друга, не требуют стать

00:35:53.448 --> 00:35:55.130
там таким, как я хочу.

00:35:55.290 --> 00:36:00.374
И здесь возникает удивительное: отношения
не стареют, не увядают, и совместная жизнь

00:36:00.614 --> 00:36:03.417
в этом случае свободна от борьбы за
влияние.

00:36:03.874 --> 00:36:10.188
А если и возникают разногласия, то мы
оказываемся сильнее личных «Я».

00:36:10.388 --> 00:36:13.265
То есть вариант «мы» преобладает.

00:36:13.385 --> 00:36:19.299
И поэтому в отношениях с самыми значимыми
людьми часто не возникает отчуждения.

00:36:19.339 --> 00:36:22.336
И вместо перехода на стадию «мы — чужие»
отношения

00:36:23.253 --> 00:36:27.448
Они продолжают расти в направлении «Мы с
вами свои».

00:36:28.248 --> 00:36:33.762
И вот перспективы взаимоотношений, они
существенно зависят от исходной установки:

00:36:33.842 --> 00:36:39.236
на «вы» или на ты, то есть готовности
видеть в партнёре достоинство.

00:36:39.702 --> 00:36:42.303
А-а или вы, тогда будет «вы».

00:36:42.503 --> 00:36:46.305
Или же несовершенство, тогда будет вариант
«ты».

00:36:49.667 --> 00:36:55.750
Когда человек в общении с другим человеком
чувствует угрозу отвержения, то могут

00:36:55.870 --> 00:36:58.711
возникать разные типы поведения и общения.

00:36:58.831 --> 00:36:59.592
Сейчас мы разберём

00:37:00.310 --> 00:37:02.271
Типы поведения общения.

00:37:02.431 --> 00:37:08.273
Человек может заискивать, чтобы другой
человек не сердился; человек может

00:37:08.793 --> 00:37:13.394
обвинять, чтобы человек другой считал его
сильным.

00:37:14.195 --> 00:37:18.996
Человек может рассчитать так, чтобы
рассчитать всё так, чтобы в общении

00:37:19.236 --> 00:37:20.757
избежать угрозы.

00:37:21.437 --> 00:37:23.918
Либо может отстраниться настолько, что

00:37:25.644 --> 00:37:30.405
А-а, чтобы игнорировать угрозу и вести
себя так, как будто её нет.

00:37:30.525 --> 00:37:34.446
Либо вот, а-а, ну да, отстраниться.

00:37:35.886 --> 00:37:38.246
А-а, вот. И если говорить о

00:37:39.291 --> 00:37:45.167
О том, кто заискивает, скажем так,
заискивающий миротворец, да, он же

00:37:45.366 --> 00:37:48.884
заискивает, чтобы другой человек не
сердился, как я выше сказала.

00:37:49.123 --> 00:37:53.520
Он пытается угодить и никогда ни о чём не
спорит.

00:37:53.600 --> 00:37:57.117
Он соглашается с любой критикой в свой
адрес, а внутри

00:37:57.871 --> 00:38:00.393
При этом ощущает себя очень плохо.

00:38:00.713 --> 00:38:07.598
То есть он не представляет из себя
ценности, то есть он беспомощен внутри.

00:38:10.520 --> 00:38:13.122
Обвинитель, который постоянно ищет

00:38:13.896 --> 00:38:20.417
Кто, а-а, в том или ином случае виноват,
он, э-э, диктатор, хозяин,

00:38:20.897 --> 00:38:24.897
и без конца упрекает: «Если бы не ты, всё
было хорошо».

00:38:25.097 --> 00:38:30.457
И всем видом показывает, что я здесь
главный, но глубоко внутри чувствует себя

00:38:30.697 --> 00:38:32.698
одинокой и несчастливо.

00:38:32.818 --> 00:38:35.258
Это, если тип поведения обвинять.

00:38:36.633 --> 00:38:38.193
А-а, расчётливый вариант.

00:38:38.273 --> 00:38:41.553
Он рассудителен, но он не выражает никаких
чувств.

00:38:41.673 --> 00:38:47.554
Кажется спокойным, кажется холодным,
собранным и живёт под лозунгом: «Говорите

00:38:47.754 --> 00:38:52.234
правильные вещи, скрывайте свои чувства,
не реагируйте на окружение».

00:38:53.367 --> 00:39:00.208
И последний вариант отстранённый человек,
хмм, что бы ни делал, что бы ни говорил,

00:39:00.488 --> 00:39:04.209
а-а не связан с тем, что говорит и делает
собеседник.

00:39:04.329 --> 00:39:09.210
То есть он отстраняется от неприятных и
трудных жизненных ситуаций, он старается

00:39:09.570 --> 00:39:13.651
ничего не замечать, не слышать, не
реагировать, а внутри он чувствует, что

00:39:14.197 --> 00:39:19.198
А-а, ну себя, скажем так, одиноко, что
никто о нём не заботится, ему нет места,

00:39:19.518 --> 00:39:26.440
да, и вот у него одиночество и полная
бессмысленность своего существования.

00:39:27.440 --> 00:39:30.041
Вот любая из этих моделей общения, она

00:39:30.722 --> 00:39:36.764
...реагирование, она способствует, а-а,
поддержанию, поддержанию заниженной

00:39:36.844 --> 00:39:42.486
самооценки. Вот и как бы ощущения
собственного, ну, ничтожества,

00:39:42.766 --> 00:39:44.166
беспомощности где-то.

00:39:44.246 --> 00:39:46.047
Ну, вот заниженной самооценки.

00:39:46.167 --> 00:39:46.447
Но...

00:39:46.772 --> 00:39:49.854
А-а, вопрос, да, как реагировать?

00:39:50.014 --> 00:39:54.377
То есть есть, конечно же, и эффективный
способ реагирования — это уравновешенный,

00:39:54.457 --> 00:39:57.540
гибкий способ. Этот вариант гармоничен.

00:39:58.500 --> 00:40:03.264
Здесь произносимые слова, они
соответствуют выражению лица, позе,

00:40:03.304 --> 00:40:04.065
интонации.

00:40:04.533 --> 00:40:08.095
...честному, открытому выражению своих
чувств и мыслей.

00:40:09.056 --> 00:40:15.300
И уравновешенное общение, оно основано на
подлинности переживаемых и

00:40:15.420 --> 00:40:17.261
демонстрируемых чувств.

00:40:17.662 --> 00:40:23.025
А-а и вот совсем иначе, например, выглядят
другие типы, при которых вот обвиняющий —

00:40:23.065 --> 00:40:24.186
тот же самый, при котором...

00:40:24.751 --> 00:40:28.194
Будет, э-э, ну, чувствуется всё-таки
какая-то беспомощность.

00:40:28.515 --> 00:40:31.958
Человек демонстрирует злость, да, и
скрывает обиду.

00:40:32.919 --> 00:40:37.123
Чтобы стать уравновешенным, гибким
человеком, нужна, конечно, в первую

00:40:37.163 --> 00:40:38.484
очередь сила воли.

00:40:38.845 --> 00:40:41.888
Сила воли, смелость, какие-то знания.

00:40:42.531 --> 00:40:45.412
Э-э-э притворяться здесь невозможно.

00:40:45.492 --> 00:40:51.854
И вот от стиля общения зависит то, как вы
реализуете свои планы и разрешаете свои

00:40:52.374 --> 00:40:57.495
конфликты. А-а, другой стиль приведёт к
другому результату.

00:40:58.816 --> 00:40:59.976
А-а, есть такое.

00:41:02.467 --> 00:41:04.467
Такое определение, как я — высказывание.

00:41:04.627 --> 00:41:07.787
Я высказывание и реагирование на
конфликтное поведение.

00:41:07.867 --> 00:41:12.308
Вот в напряжённой ситуации, когда человек
испытывает сильные чувства, которые ему не

00:41:12.428 --> 00:41:16.069
нравятся, и появляются сложности с их
выражением.

00:41:16.149 --> 00:41:18.429
Самый простой способ решить эту проблему

00:41:19.213 --> 00:41:22.972
А-а, это осознать свои чувства и назвать
их партнёру.

00:41:23.252 --> 00:41:30.250
Вот именно это и называется способ
самовыражения — осознать свои чувства и

00:41:30.410 --> 00:41:34.928
назвать их партнёру, называется я
высказыванием.

00:41:35.328 --> 00:41:37.528
Чтобы освоить...

00:41:37.768 --> 00:41:38.727
Так, секунду.

00:41:41.270 --> 00:41:46.389
Чтобы освоить технику я высказывания,
нужно научиться хорошо осознавать то, что

00:41:46.508 --> 00:41:49.907
происходит с вами прямо сейчас, вот в
настоящий момент.

00:41:50.227 --> 00:41:53.426
И у я высказываний выделяется три

00:41:55.397 --> 00:41:57.276
А-а, три различных типа.

00:41:57.436 --> 00:42:03.192
Первый тип — это осознавание мыслей, то
есть это какие-то размышления, анализ,

00:42:03.232 --> 00:42:09.109
интерпретация, мнения, суждения, то есть
всё, чем набита ааа ваша голова.

00:42:09.768 --> 00:42:14.686
А второй тип — это чувственное
осознавание, это уже фиксация любой

00:42:14.926 --> 00:42:21.203
информации, которая поступает извне через
органы чувств: обаяние, осязание, зрение,

00:42:21.323 --> 00:42:28.199
слух, вкус. И третий тип осознавания — это
телесное осознавание, да, это внимание к

00:42:28.279 --> 00:42:29.199
каким-то внутренним

00:42:29.801 --> 00:42:35.155
Ощущениям, которые идут от наших мышц,
органов, сухожилий.

00:42:38.670 --> 00:42:42.426
Вот такие три типы осознавания существуют.

00:42:43.198 --> 00:42:48.762
А-а, я высказывание, оно включает в себя
не только называние чувств, но и указания

00:42:49.122 --> 00:42:52.885
на условия и причины, которые их вызвали.

00:42:53.766 --> 00:42:57.169
И схема я высказывания такова.

00:42:57.409 --> 00:43:02.733
Вот мы видим на слайде, например, описание
ситуации, вызывающей напряжение.

00:43:02.933 --> 00:43:04.174
Когда я вижу, что ты

00:43:05.568 --> 00:43:09.925
Когда это делаешь, у меня такие-то эмоции,
да?

00:43:10.045 --> 00:43:12.284
Когда это происходит, я тревожусь.

00:43:12.763 --> 00:43:19.439
Когда я сталкиваюсь с тем, что ты не
выполняешь свои обязательства, да, я

00:43:19.559 --> 00:43:24.596
нервничаю. Или точное название своего
чувства в этой ситуации.

00:43:24.796 --> 00:43:26.155
Я чувствую тревогу.

00:43:26.743 --> 00:43:29.544
Я не знаю, как реагировать на твой крик.

00:43:29.744 --> 00:43:32.464
У меня возникла проблема там с чем-либо.

00:43:32.744 --> 00:43:37.905
И третье — название причин этого чувства,
то есть почему у меня возникло это

00:43:38.305 --> 00:43:45.026
чувство. А-а, в конфликте я высказывание,
оно предполагает анализ своих я слушаний

00:43:45.506 --> 00:43:47.387
и осознание того,

00:43:47.818 --> 00:43:53.379
А к каким моим я слушанием обращена речь
моего партнёра по общению?

00:43:53.539 --> 00:43:56.220
Который, кстати, может вести себя
по-разному.

00:43:56.300 --> 00:44:00.901
То есть он может вести себя по-дружески, а
может наоборот там манипулировать или

00:44:01.101 --> 00:44:02.981
провоцировать собеседника.

00:44:05.307 --> 00:44:07.425
О типах хочу сказать.

00:44:10.981 --> 00:44:13.299
Типы взаимодействия.

00:44:13.498 --> 00:44:16.415
При взаимодействии выделяются различные
типы.

00:44:16.735 --> 00:44:22.209
Например, сотрудничество или кооперация —
это стратегия поведения, которая предла-

00:44:22.369 --> 00:44:23.088
предполагает

00:44:23.562 --> 00:44:30.005
Координацию сил участников, способствующих
достижению совместных целей, совместной

00:44:30.165 --> 00:44:34.567
деятельности и индивидуальных целей
участников взаимодействия.

00:44:35.127 --> 00:44:37.248
Второй тип — это конкуренция.

00:44:37.623 --> 00:44:42.099
В варианте конкуренции участники
заинтересованы в достижении собственного

00:44:42.219 --> 00:44:48.455
успеха даже за счёт или во вред интересам
участников.

00:44:49.509 --> 00:44:51.909
Третий тип взаимодействия — это
компромисс.

00:44:52.069 --> 00:44:57.708
Компромисс — это достижение промежуточного
или временного согласия участников на

00:44:57.828 --> 00:45:04.467
основе взаимных, частичных уступок друг
другу ради сохранения условного равенства

00:45:04.707 --> 00:45:05.627
или отношений.

00:45:07.249 --> 00:45:11.572
Следующий тип взаимодействия — это
уступчивость, это отказ от достижения

00:45:11.772 --> 00:45:16.856
собственных целей ради достижения целей
партнёров по общению.

00:45:17.856 --> 00:45:18.697
Уступки, да?

00:45:19.365 --> 00:45:23.483
И пятый вид — это уклонение или избегание.

00:45:23.643 --> 00:45:30.599
Это уход от общения и отказ от достижения
своих целей для исключения

00:45:30.998 --> 00:45:33.837
выигрыша другого человека.

00:45:37.714 --> 00:45:38.914
Далее теперь перейдём

00:45:40.583 --> 00:45:46.340
Ну, как бы вернёмся и перейдём к
перцептивной стороне общения.

00:45:47.900 --> 00:45:51.458
То есть общение как познание людьми друг
друга.

00:45:51.977 --> 00:45:56.815
Вообще общение — да — сложный,
многоплановый информационный процесс

00:45:56.975 --> 00:45:58.254
взаимодействия людей.

00:45:58.672 --> 00:46:02.428
...который порождается потребностью в
совместной деятельности.

00:46:03.427 --> 00:46:10.101
В процессе общения происходит передача и
приём сообщения с помощью вербальных и

00:46:10.221 --> 00:46:11.659
невербальных средств.

00:46:12.279 --> 00:46:13.801
А мы об этом уже говорили.

00:46:14.161 --> 00:46:18.646
Процесс общения включает и прямую связь, и
обратную связь.

00:46:18.726 --> 00:46:23.891
В результате чего происходит обмен
информацией между участниками общения, её

00:46:25.773 --> 00:46:30.218
восприятие и познание ими, а также влияние
друг

00:46:31.543 --> 00:46:33.865
На друга и взаимодействие.

00:46:35.026 --> 00:46:41.150
Общение, оно присуще всем живым существам,
и человеческое общение, оно является

00:46:41.591 --> 00:46:46.714
наиболее совершенным видом общения, так
как в его процессе

00:46:48.545 --> 00:46:54.384
Процесс осознанный происходит осознанно, и
самое главное, он опосредован

00:46:54.824 --> 00:46:57.703
речью. Фазы.

00:46:57.783 --> 00:47:01.582
Есть определённые фазы в процессе общения.

00:47:01.982 --> 00:47:04.381
Фаза взаимонаправленности.

00:47:05.094 --> 00:47:10.737
Фаза взаимоотторжения — это как
психическое отражение партнёра, то есть

00:47:10.977 --> 00:47:14.259
сознание, осознание индивидум ситуации
действия.

00:47:14.678 --> 00:47:19.433
Фаза взаимоинформирования, а-а, то есть
это, собственно, действие.

00:47:19.633 --> 00:47:23.909
И фаза взаимоотключения — это свёртывание
контакта.

00:47:24.028 --> 00:47:28.184
Вот вторая и третья фаза в процессе
контакта, они могут повторяться.

00:47:28.264 --> 00:47:29.742
То есть вот а-а взаимо

00:47:30.619 --> 00:47:33.742
Отторжение и взаимоинформирование.

00:47:33.862 --> 00:47:38.946
Они могут повторяться. При этом происходит
новое отторжение партнёра, чьё поведение

00:47:39.227 --> 00:47:46.193
уже изменено после вот информации, которая
поступила.

00:47:48.534 --> 00:47:52.811
Мы про общение в предыдущих лекциях
говорили, говорили вот также про

00:47:53.011 --> 00:47:59.246
характеристики общения, да, что это
передача информации, восприятие, оценка

00:48:00.405 --> 00:48:01.644
партнёров.

00:48:03.043 --> 00:48:03.083
Есть

00:48:06.360 --> 00:48:10.797
По поводу информации, кстати, да,
информация тоже она классифицируется, что

00:48:10.997 --> 00:48:14.395
она может, в зависимости от того, что она
может содержать.

00:48:15.114 --> 00:48:21.310
То есть либо потребности какие-то, либо
данные об эмоциональных состояниях, либо

00:48:21.790 --> 00:48:26.067
знания какие-то, опыт какой-то и так
далее.

00:48:30.131 --> 00:48:36.492
Стили, э-э, стили общения, если я не
ошибаюсь, мы не обсуждали на лекциях стили

00:48:36.692 --> 00:48:39.093
общения. Их достаточно много.

00:48:39.813 --> 00:48:44.293
Стили общения, которые отражают
индивидуально-типологические особенности

00:48:44.493 --> 00:48:45.173
взаимодействия

00:48:45.860 --> 00:48:52.774
Людей разделяются на дружеский стиль,
подавляющий, а-а-а заигрывающий стиль,

00:48:52.894 --> 00:48:58.609
деловой стиль, требовательный стиль,
позиционный, сдержанный стиль.

00:48:59.887 --> 00:49:06.801
А-а при общении прежде чем переходить к
позитивной стороне, а-а, нужно знать также

00:49:07.347 --> 00:49:13.985
А-а, зоны, зоны мы тоже обсуждали, а-а,
зоны восприятия пространства при общении.

00:49:14.065 --> 00:49:20.863
Есть интимная зона для очень близких людей
есть личная зона

00:49:21.183 --> 00:49:25.062
для людей, с которыми установлены ровные
отношения.

00:49:26.578 --> 00:49:33.063
И есть социальная зона, там три метра до
человека, да, допускаются все, за

00:49:33.143 --> 00:49:37.386
исключением тех, кто абсолютно неприятен
человеку, да, и вызывает у него

00:49:37.826 --> 00:49:42.110
дискомфорт. И вот знание закономерностей
общения зон

00:49:43.078 --> 00:49:47.583
Типов общения и так далее, ну, очень важно
для любого человека.

00:49:49.534 --> 00:49:55.179
А-а, вот, если переходить к структуре
общения, то выделяется коммуникативная

00:49:55.339 --> 00:49:59.263
сторона, интерактивная сторона и
прецептивная сторона.

00:49:59.503 --> 00:50:03.947
Коммуникативная сторона общения, она
выражается в обмене информацией между

00:50:04.267 --> 00:50:07.110
людьми. Мы о ней уже говорили.

00:50:09.255 --> 00:50:16.138
А-а, интерактивная сторона общения, она
проявляется во взаимодействии людей

00:50:16.539 --> 00:50:21.901
друг с другом, то есть обмен информацией,
побуждения, действия.

00:50:22.222 --> 00:50:26.944
Цель её состоит в удовлетворении своих
потребностей, интересов.

00:50:27.638 --> 00:50:30.840
А реализации планов, намерений.

00:50:32.642 --> 00:50:38.927
Имперцептивная сторона общения, она
выражается в процессе восприятия, изучения

00:50:39.327 --> 00:50:42.770
и оценки друг друга людьми.

00:50:43.370 --> 00:50:45.692
Вот здесь есть структурные элементы.

00:50:46.501 --> 00:50:51.339
Объект восприятия, процесс познания,
субъект, объект, субъект восприятия,

00:50:51.459 --> 00:50:54.137
объект восприятия, процесс познания.

00:50:54.257 --> 00:51:01.133
То есть тот, кого восп, кто воспринимает,
тот, кого воспринимают и познание,

00:51:02.212 --> 00:51:05.170
обратная связь, то есть в коммуникации.

00:51:07.777 --> 00:51:09.017
А-а, далее.

00:51:09.097 --> 00:51:15.775
Давайте перейдём к механизмам, да,
механизму восприятия человека человеком.

00:51:15.815 --> 00:51:22.453
Вот в процессе познания другого человека,
а-а, воспринимаются не только физические,

00:51:22.533 --> 00:51:27.532
но и поведенческие характеристики объекта
и формируется представление о его

00:51:28.052 --> 00:51:29.572
намерениях, мыслях.

00:51:30.143 --> 00:51:32.142
А-а и эмоциях.

00:51:32.741 --> 00:51:37.218
И вот, как я сказала, да, структура
межличностного восприятия включает три

00:51:37.418 --> 00:51:40.536
компонента: субъект, объект и процесс
восприятия.

00:51:40.576 --> 00:51:45.813
И в связи с этим все исследования можно
разделить на две группы, которые в этой

00:51:45.853 --> 00:51:49.931
области проходят. Исследования
ориентированные на изучение содержательной

00:51:50.011 --> 00:51:50.570
стороны.

00:51:51.382 --> 00:51:56.697
А-а и фиксирующие внимание на
процессуальной составляющей.

00:51:57.976 --> 00:52:03.890
Вот. И в первом случае изучается, а-а
исследуются какие-то приписывания друг

00:52:04.169 --> 00:52:05.528
другу различных черт.

00:52:06.188 --> 00:52:12.509
А-а причин поведения, а во втором случае —
механизмы познания и различные эффекты,

00:52:12.589 --> 00:52:15.069
которые возникают между людьми.

00:52:15.349 --> 00:52:20.630
И вот к психологическим механизмам
восприятия человека

00:52:23.581 --> 00:52:30.176
Относят то, что мы уже знаем:
идентификацию, эмпатию, рефлексию и

00:52:30.495 --> 00:52:37.489
атракцию. Так, ну мы о них уже говорили,
да,

00:52:37.929 --> 00:52:39.288
о этих механизмах.

00:52:39.368 --> 00:52:40.287
То есть мы знаем, что

00:52:41.543 --> 00:52:47.949
Идентификация — это способ понимания
другого человека через уподобление

00:52:51.392 --> 00:52:57.198
себе самому. То есть этот процесс, он
является процессом интуитивного

00:52:57.358 --> 00:52:59.080
отождествления, сравнения

00:53:00.905 --> 00:53:04.627
субъекта и самого себя с другим человеком.

00:53:06.028 --> 00:53:12.233
Эмпатия. Эмпатия — это понимание другого
человека путём эмоционального чувствования

00:53:12.513 --> 00:53:13.994
его переживания.

00:53:14.074 --> 00:53:18.717
То есть это способ понимания другого
человека, который основан не на реальном

00:53:18.837 --> 00:53:20.438
восприятии другого человека

00:53:20.944 --> 00:53:25.508
А на стремление эмоциональной поддержке
объекта восприятия.

00:53:25.708 --> 00:53:31.513
То есть симпатию можно назвать афективным
пониманием, которое основано на чувствах и

00:53:31.673 --> 00:53:34.115
эмоциях субъекта перцепции.

00:53:35.862 --> 00:53:38.425
А-а, следующая — это атракция.

00:53:38.505 --> 00:53:44.712
Атракция, она рассматривается как особая
форма восприятия одного человека другим,

00:53:45.033 --> 00:53:49.758
которая основана на устойчивом
положительном отношении к человеку.

00:53:50.250 --> 00:53:55.284
В процессе атракции люди не просто друг
друга понимают, но и формируют между собой

00:53:55.683 --> 00:53:58.919
определённые эмоциональные
взаимоотношения.

00:53:59.918 --> 00:54:04.193
Вот атреакцию как раз-таки можно
рассматривать как особый вид социальной

00:54:04.353 --> 00:54:06.670
установки на другого человека, в которой

00:54:07.412 --> 00:54:11.653
А-а, преобладает эмоциональный э-э
компонент.

00:54:11.813 --> 00:54:16.655
Процесс атракции — это возникновение
положительно эмоционального отношения при

00:54:17.015 --> 00:54:18.936
восприятии другого человека.

00:54:19.016 --> 00:54:21.577
И у атракции есть уровень, уровни

00:54:22.234 --> 00:54:25.596
Вот о них мы ещё не говорили в предыдущей
лекции.

00:54:25.796 --> 00:54:31.838
Выделяют различные уровни атракции — это
симпатия, дружба и любовь.

00:54:32.198 --> 00:54:37.721
А симпатия — это устойчивое,
положительное, эмоциональное отношение

00:54:37.961 --> 00:54:41.282
человека к другим людям или к группе
людей.

00:54:42.689 --> 00:54:47.569
которая проявляется там в
доброжелательности, в приветливости, в

00:54:47.690 --> 00:54:51.010
оказании внимания, восхищении.

00:54:51.970 --> 00:54:56.971
Симпатия людей побуждает к упрощённому
взаимопониманию и к стремлению познавать

00:54:57.171 --> 00:54:58.052
собеседника.

00:54:58.330 --> 00:55:00.288
А-а, в процессе общения.

00:55:00.568 --> 00:55:03.046
Следующим уровнем является любовь.

00:55:03.286 --> 00:55:08.083
Это уже наивысшая степень
эмоционально-положительного отношения,

00:55:08.242 --> 00:55:14.318
а-а, воздействуя на субъект восприятия,
любовь вытесняет все другие интересы

00:55:14.478 --> 00:55:16.197
субъекта и на первый план

00:55:16.669 --> 00:55:21.673
Выводится отношение к объекту восприятия,
и объект становится центром внимания

00:55:22.393 --> 00:55:28.878
субъекта. Также мы говорили о социальной
рефлексии, да,

00:55:29.199 --> 00:55:34.603
понимание другого человека путём
размышления за него отмечали в предыдущей

00:55:34.683 --> 00:55:36.685
лекции эффект ореола.

00:55:37.339 --> 00:55:42.333
Эффект первичности и новизны и обсуждали
казуальную атрибуцию, да?

00:55:42.453 --> 00:55:47.967
Если помните, это интерпретация поведения
партнёра по взаимодействию через выражение

00:55:48.286 --> 00:55:52.322
гипотез, то есть предположения о его
эмоциональных мотивах.

00:55:52.927 --> 00:55:58.522
Намерениях, качествах личности, причинах
поведения и дальнейшее приписывание

00:55:59.681 --> 00:56:04.038
партнёру. Далее

00:56:06.236 --> 00:56:11.272
имидж. Кратко поговорим об имидже, потому
что совсем немного осталось.

00:56:12.061 --> 00:56:18.505
Имидж человека, он формируется,
реализуется и развивается только в

00:56:18.585 --> 00:56:23.549
процессе деятельности и имидж
рассматривается как какие-то

00:56:26.070 --> 00:56:27.952
внутренние качества личности.

00:56:28.152 --> 00:56:31.835
Можно сделать вывод, что имидж формируется
в процессе коммуникативной

00:56:32.460 --> 00:56:36.101
деятельности, даже и даже на неё
существенно влияет.

00:56:36.221 --> 00:56:42.181
И можно сказать, что удачно сформированный
и реализованный индивидуальный имидж, он

00:56:44.461 --> 00:56:50.982
удачно в общении удачно влияет на общение
и может сделать это

00:56:51.797 --> 00:56:54.925
А процесс как-то более результативным

00:57:01.341 --> 00:57:05.418
Существуют в общении различные типы
восприятий.

00:57:05.538 --> 00:57:09.296
Их четыре. Это аналитический тип
восприятия.

00:57:09.455 --> 00:57:15.211
В данном случае каждый информативный
элемент внешности человека, он связан с

00:57:15.291 --> 00:57:19.009
наличием определённойстной черты.

00:57:19.580 --> 00:57:20.981
Эмоциональный тип.

00:57:21.141 --> 00:57:25.546
А-а, в этом варианте человеку
приписываются те или иные качества

00:57:25.746 --> 00:57:29.030
личности на основе эмоционального
отношения к нему.

00:57:29.270 --> 00:57:35.156
Причём личностная оценка, она определяется
вот этими эффектами первичности и эффектом

00:57:36.679 --> 00:57:41.840
Новизна. Третий тип — это
перспективно-ассоциативный тип.

00:57:42.344 --> 00:57:47.863
Он характеризуется использованием суждений
по аналогии восприятия человека.

00:57:48.102 --> 00:57:51.342
И четвёртый тип — это
социально-ассоциативный тип.

00:57:51.502 --> 00:57:56.340
В данном случае восприятие и оценка
осуществляется на основе сложившихся

00:57:56.540 --> 00:57:59.899
социальных стереотипов, то есть на базе
отнесения

00:58:00.803 --> 00:58:04.725
лица, которого мы воспринимаем к
определённому социальному типу.

00:58:04.966 --> 00:58:10.009
Да, мы говорили о социальных стереотипах.

00:58:11.814 --> 00:58:17.648
Далее у нас ещё раз о казуальные
атрибуции, но мы обсуждали, да, что это

00:58:17.848 --> 00:58:24.601
интерпретация субъектов субъектам
межличностного восприятия причин и

00:58:24.801 --> 00:58:28.078
мотивов поведения других людей.

00:58:30.982 --> 00:58:36.939
А-а, фуще сказать про казуальную
атрибуцию?

00:58:36.979 --> 00:58:39.138
Тогда давайте закончим на этом.

00:58:39.977 --> 00:58:43.376
Из чего она вообще следует, казуальная
атрибуция?

00:58:44.215 --> 00:58:49.492
Основными областями её изучения является
межличностное восприятие.

00:58:50.564 --> 00:58:55.595
Самовосприятие и восприятие широкого
спектра других социальных объектов.

00:58:55.835 --> 00:59:00.427
Казуальная атрибуция, она исходит из
следующих положений, их всего три.

00:59:01.072 --> 00:59:05.954
Люди, познавая друг друга, не
ограничиваются получением внешне

00:59:06.114 --> 00:59:12.156
наблюдаемых сведений, но стремятся к
выяснению причин поведения и выводов,

00:59:12.196 --> 00:59:16.437
касающихся соответствующих личностных
качеств субъектов.

00:59:16.996 --> 00:59:18.315
Следующее положение.

00:59:18.595 --> 00:59:23.553
Поскольку информация о человеке,
получаемая в результате наблюдения, чаще

00:59:23.673 --> 00:59:29.550
всего недостаточна для надёжных выводов,
наблюдатель находит вероятные причины

00:59:29.750 --> 00:59:35.307
поведения и черты личности, приписывая их
наблюдаемому субъекту.

00:59:35.387 --> 00:59:36.787
То есть приписывание, да?

00:59:37.510 --> 00:59:43.906
И следующее положение о том, что причинная
интерпретация существенно влияет на

00:59:44.186 --> 00:59:46.184
поведение наблюдателя.

00:59:47.703 --> 00:59:53.540
На казуальной атрибуции мы закончим, то
есть, подводя итог, скажу, что

00:59:54.176 --> 00:59:59.333
А-а, рассматривая перцептивную сторону
общения, мы вспомнили механизмы

00:59:59.533 --> 01:00:05.730
восприятия, да, идентификация, ампатия,
рефлексия, рефлексия и вот

01:00:06.009 --> 01:00:10.127
закончили визуальной атрибуцией.

01:00:11.188 --> 01:00:14.831
Вот. Эту лекцию мы на этом закончим.

01:00:16.432 --> 01:00:18.674
Спасибо за внимание.

01:00:18.874 --> 01:00:23.798
На дисциплине, на лекции по дисциплине
«Практикум по психологии общения» для вас

01:00:23.958 --> 01:00:25.279
читала лекцию.

01:00:25.519 --> 01:00:30.763
Старший преподаватель кафедры педагогики,
психологии и социальной работы Каримова

01:00:30.923 --> 01:00:32.605
Марина Юрьевна. До свидания.