WEBVTT

00:00:07.479 --> 00:00:11.323
Учебная дисциплина
информационно-коммуникационные технологии

00:00:11.524 --> 00:00:17.730
логистики. Тема лекции: практикум хода
лабораторных работ по учебной

00:00:17.851 --> 00:00:23.056
дисциплине. Преподаватель, кандидат
педагогических наук, доцент Романова

00:00:23.337 --> 00:00:24.898
Татьяна Николаевна.

00:00:26.936 --> 00:00:32.219
План занятий: технологии презентации в
программе MS Pour Point.

00:00:32.539 --> 00:00:39.303
Первое — технологии создания презентации;
второе — мультимедиатехнологии; третье —

00:00:39.463 --> 00:00:40.743
создание слайдов.

00:00:41.144 --> 00:00:43.225
Четвёртое — элементы слайдов.

00:00:43.762 --> 00:00:47.204
Пятое. Главное меню программы powerpoint.

00:00:47.524 --> 00:00:50.925
Панели инструментов программы Orpoint.

00:00:52.445 --> 00:00:56.967
Цель работы — освоение принципов
разработки веб-сайта среди

00:00:57.167 --> 00:01:02.249
МС07—2010.

00:01:03.139 --> 00:01:04.538
Предварительная подготовка.

00:01:04.697 --> 00:01:09.413
Необходимо ознакомиться с интерфейсом
приложения 2007.

00:01:09.972 --> 00:01:13.129
Изучить основные методы разработки
веб-сайтов.

00:01:14.008 --> 00:01:17.005
Рабочее задание: создать веб-сайт.

00:01:17.245 --> 00:01:20.322
Изучить основные функции приложения MS
Office.

00:01:21.233 --> 00:01:28.155
CharPoint Dessinger 2007 Методические
указания

00:01:28.396 --> 00:01:30.316
по выполнению работы.

00:01:30.796 --> 00:01:32.517
Создание EP-страниц.

00:01:32.997 --> 00:01:36.118
Для создания веб-страницы структура
университета

00:01:37.041 --> 00:01:39.201
Университет, деканат кафедры.

00:01:39.601 --> 00:01:46.081
Откройте программу Point Dessinger 2007
командой Pusk

00:01:47.441 --> 00:01:53.161
Microsoft Office CharPoint Dessinger 2007.

00:01:54.095 --> 00:01:56.293
Создайте пустой веб-узел.

00:01:56.813 --> 00:01:59.171
Файл создать веб-узел.

00:01:59.451 --> 00:02:02.448
Перейти в режим переходы.

00:02:02.568 --> 00:02:09.282
Это показано на рисунке 1.1.1 режимы
страницы.

00:02:11.360 --> 00:02:13.439
Щёлкните правой кнопкой мыши.

00:02:14.700 --> 00:02:20.023
В рабочей области выберите создать верхняя
страница рисунок

00:02:20.143 --> 00:02:26.907
10.20 сайта, переходы, рисунок

00:02:27.067 --> 00:02:31.269
10. Выделите домашнюю страницу.

00:02:31.710 --> 00:02:37.076
Щёлкните по ней правой кнопкой мыши,
выберите «создать страницу».

00:02:40.079 --> 00:02:44.083
На рисунке 10.3 показано создание домашней
страницы.

00:02:45.285 --> 00:02:48.808
Переименуйте домашнюю страницу в
соответствии со схемой.

00:02:49.435 --> 00:02:56.113
На рисунке 10.2, аналогично добавьте
другие структуры оформление

00:02:56.393 --> 00:02:58.552
VIP-страницы. Первое.

00:02:59.072 --> 00:03:04.711
Активизируйте режим конструктор, нажав
кнопку внизу слева, области документа.

00:03:05.713 --> 00:03:10.554
Второе, в рабочей области документа
введите произвольный текст заголовка своей

00:03:10.714 --> 00:03:15.314
страницы, например создание и оформление
простой страницы.

00:03:16.234 --> 00:03:23.155
Третье выполните шрифтовое оформление
заголовка, используя команду формат шрифт.

00:03:23.967 --> 00:03:27.444
Или соответствующие кнопки на панели
инструментов.

00:03:27.644 --> 00:03:34.079
Установите произвольные параметры шрифта,
размер, начертание, цвет,

00:03:34.239 --> 00:03:35.757
эффекты и другое.

00:03:36.077 --> 00:03:39.035
Четвёртое. Сохраните файл командой.

00:03:39.452 --> 00:03:42.935
Файл сохранить или кнопка «Сохранить» на
панели.

00:03:43.375 --> 00:03:50.260
Пятое. Найдите на своём компьютере файл с
рисунком, с расширением и скопируйте

00:03:50.580 --> 00:03:54.383
в свою папку. Шестое, шестое в программе

00:03:56.169 --> 00:03:59.012
CharPoint Dessenger 2007.

00:03:59.172 --> 00:04:04.017
Выполните команду формат фон в открывшемся
окне.

00:04:04.217 --> 00:04:05.579
Свойства страницы.

00:04:05.779 --> 00:04:10.984
Для помещения рисунка в качестве фона
страницы установите флажок фоновый

00:04:11.144 --> 00:04:11.705
рисунок.

00:04:13.466 --> 00:04:19.950
Седьмое. С помощью кнопки обзор укажите
файл с рисунком для фона страницы.

00:04:20.070 --> 00:04:21.911
Сохраните веб-страницу.

00:04:22.871 --> 00:04:29.035
В открывшемся при этом окне сохранения
внедрённых файлов нажмите кнопку «Сменить

00:04:29.195 --> 00:04:31.476
папку» и выберите необходимую папку.

00:04:32.530 --> 00:04:36.206
Восьмое, выполните команду вид список
папок.

00:04:36.366 --> 00:04:41.640
В области списка папок убедитесь, что
рисунок сохранился в вашей папке.

00:04:41.760 --> 00:04:47.993
Просмотрите полученную страницу в браузере
командой File, просмотр в

00:04:48.113 --> 00:04:49.032
обозревателе.

00:04:49.534 --> 00:04:56.088
Девятое, откройте домашнюю страницу вашего
сайта, установите курсор в ячейку под

00:04:56.248 --> 00:05:01.922
эмблемой и выполните команду вставка веб
компонент, рисунок.

00:05:02.002 --> 00:05:04.799
Это будет показано на рисунке 10.4.

00:05:06.198 --> 00:05:09.675
Десятое. В открывшемся окне выберите
панель ссылок.

00:05:10.094 --> 00:05:15.813
Панель основанная на структуре переходов,
и нажмите «Далее».

00:05:16.773 --> 00:05:19.572
Выберите стиль кнопок, нажмите «Далее».

00:05:20.452 --> 00:05:23.851
Выберите вертикальную ориентацию, нажмите
Okay.

00:05:24.491 --> 00:05:28.450
В окне в разделе «Дополнительно»
установите галочку рядом с домашней

00:05:28.530 --> 00:05:30.410
страницей и нажмите OK.

00:05:34.179 --> 00:05:39.416
Просмотрите результат в браузере при
необходимости измените стиль панели.

00:05:40.335 --> 00:05:45.572
Одиннадцатое. Аналогичным образом
разместите панель навигации тот же уровень

00:05:46.051 --> 00:05:51.448
на страницах деканат, кафедры, а на
остальных создайте гиперссылки перехода на

00:05:51.568 --> 00:05:53.607
главный и на предыдущий уровень.

00:05:54.627 --> 00:06:00.222
Двенадцатое. Выделите первый пункт меню
«Деканат» и выполните команду «вставка»,

00:06:00.302 --> 00:06:01.660
гиперссылка.

00:06:02.060 --> 00:06:08.574
В открывшемся окне «вставка гиперссылка» в
области связать нажмите кнопку

00:06:09.812 --> 00:06:12.450
По умолчанию открывается текущая папка.

00:06:13.072 --> 00:06:14.872
Перечнем файлов.

00:06:15.392 --> 00:06:21.711
Нажмите кнопку «Текущая папка» в списке
файлов, выберите веб-страницу Деканат,

00:06:21.871 --> 00:06:26.271
укажите рамку, в которой будет
отображаться гиперссылка с помощью кнопки

00:06:26.391 --> 00:06:27.871
«выбор рамки».

00:06:28.271 --> 00:06:29.871
Щёлкните мышью в окне.

00:06:30.375 --> 00:06:37.168
Конечная рамка по рамке на выбранной
странице и подтвердите выбор кнопкой Okay.

00:06:37.488 --> 00:06:41.324
Убедитесь, что в поле «Адрес» указан адрес
нужного файла.

00:06:41.524 --> 00:06:43.962
Имя файла нажмите OK.

00:06:47.108 --> 00:06:52.745
Тринадцатое. Создайте закладку для
перехода с начала страницы на её конец.

00:06:53.145 --> 00:06:57.103
Установите курсор на первую строку
страницы.

00:06:57.183 --> 00:07:01.261
Выберите команду «вставка закладка» в поле
«Имя закладки».

00:07:01.661 --> 00:07:05.618
Введите начало страницы и нажмите кнопку
OK.

00:07:06.958 --> 00:07:10.236
Аналогично создайте закладку «Конец
страницы».

00:07:10.755 --> 00:07:17.550
На последней строке страницы для проверки
работы этих закладок обеспечьте, чтобы

00:07:17.950 --> 00:07:21.947
первая и последняя строка страницы не
помещалась на один экран.

00:07:23.063 --> 00:07:24.661
Контрольные вопросы.

00:07:27.739 --> 00:07:32.214
Какие требования необходимо предъявлять к
разработке веб-сайтов?

00:07:36.451 --> 00:07:38.529
Что такое веб-сайт?

00:07:40.727 --> 00:07:43.604
Основные функции программы FroundPage.

00:07:45.973 --> 00:07:48.731
Четвёртое. Как создать домашнюю страницу?

00:07:50.049 --> 00:07:53.087
Пятое. Что такое домашняя страница?

00:07:54.166 --> 00:07:58.962
Шестое. Как осуществить удалённый доступ
веб-узлам?

00:07:59.921 --> 00:08:03.319
Седьмое. Как настроить публикацию
страницы?

00:08:04.942 --> 00:08:08.867
Восьмое. Как осуществить вставку картинок.

00:08:09.388 --> 00:08:12.231
Девятое: как настроить гиперссылку.

00:08:12.632 --> 00:08:15.795
Десятое: как создать закладку переходов?

00:08:19.290 --> 00:08:24.974
Далее работа, получение данных с сервера,
проектирование графического интерфейса

00:08:25.174 --> 00:08:27.736
веб-приложения, создание стилей.

00:08:28.256 --> 00:08:33.620
Цель работы — освоение принципов
проектирования графического интерфейса

00:08:34.020 --> 00:08:37.142
веб-приложения и редактирование её стилей.

00:08:38.028 --> 00:08:39.666
Предварительная подготовка.

00:08:39.826 --> 00:08:43.422
Необходимо ознакомиться с языком HTML.

00:08:43.862 --> 00:08:47.098
Изучить понятие каскадных таблиц стилей.

00:08:47.658 --> 00:08:53.052
Рабочее задание: создать веб-приложение с
помощью HTML.

00:08:53.411 --> 00:08:56.768
Изменить стиль страницы с помощью CSS.

00:08:57.816 --> 00:09:00.700
Методические указания по выполнению
работы.

00:09:01.060 --> 00:09:02.742
Создание Vep-страниц.

00:09:03.223 --> 00:09:09.671
Язык гипертекстовой разметки HTML
используется для создания

00:09:10.352 --> 00:09:12.354
гипертекстовых документов.

00:09:14.387 --> 00:09:19.910
Эти документы представляют собой файлы,
содержащие информацию о внешнем виде

00:09:20.070 --> 00:09:24.632
документа и его гиперсвязях.

00:09:25.513 --> 00:09:30.035
Создаются hм-документы в любом текстовом
редакторе.

00:09:30.739 --> 00:09:31.619
поддерживающим

00:09:35.940 --> 00:09:42.902
SCP-формат для описания структурной и

00:09:43.022 --> 00:09:47.983
форматной информации используются ярлыки,
называемые тегами.

00:09:49.234 --> 00:09:55.148
И представляющие собой указания и
необходимые параметры, заключённые в

00:09:55.268 --> 00:09:56.586
угловые скобки.

00:09:56.866 --> 00:10:02.700
Существует правило создания HTML
документов, к которым язык имеет

00:10:02.780 --> 00:10:08.014
структуру. Тек-параметр 1 равен значению
1.

00:10:08.843 --> 00:10:11.240
Параметр 2 равен значению 2.

00:10:11.560 --> 00:10:15.276
Текст, другие конструкции, текст.

00:10:16.474 --> 00:10:21.229
Документ помещается в групповой скобке
HTML.

00:10:21.509 --> 00:10:23.826
Документ начинается с заголовка.

00:10:25.737 --> 00:10:29.136
В заголовке размещается название
документа.

00:10:29.455 --> 00:10:33.334
Основная часть тела обрамляется ярлыком.

00:10:37.452 --> 00:10:39.692
Исходный HTML.

00:10:41.411 --> 00:10:42.730
Обратите внимание.

00:10:44.850 --> 00:10:45.090
На запись

00:10:54.847 --> 00:10:58.366
для работы с данным документом.

00:10:59.086 --> 00:11:00.006
Ход работы.

00:11:01.476 --> 00:11:07.437
Для селектора боди установить цвет фона
тела страницы используется свойство

00:11:07.957 --> 00:11:09.637
селектора боди.

00:11:09.757 --> 00:11:16.118
Установить шрифт тела страницы 74%,
используя свойства

00:11:17.165 --> 00:11:23.772
Фона. Второе, для селектора класса
установить неповторяющийся фоновый рисунок

00:11:24.172 --> 00:11:30.178
без полей высотой 39 с выравниванием по
центру, используя свойства

00:11:34.542 --> 00:11:36.344
для селектора класса.

00:11:36.819 --> 00:11:43.260
Установить повторяющий фоновый рисунок без
полей шириной 800 P с

00:11:43.340 --> 00:11:47.382
выравниванием по центру, используя
следующие свойства

00:11:49.782 --> 00:11:51.903
четвёртое. Для серектора класса.

00:11:55.166 --> 00:12:00.202
Установить неповторяющийся фоновый рисунок
с выравниванием по левой стороне,

00:12:00.282 --> 00:12:07.078
используя свойства бакроунд с полями от

00:12:07.198 --> 00:12:13.553
верхнего края 10 PIIX, от левого — 40 PIX,
высотой 28 PIX, используя

00:12:13.873 --> 00:12:15.032
следующие свойства.

00:12:16.435 --> 00:12:23.195
Установить размер шрифта 140% полужирный
цвет, используя свойство фон.

00:12:26.395 --> 00:12:32.635
Для селектора класса Ridget установить
обтекание слева, используя свойство

00:12:33.934 --> 00:12:40.699
Флот с отступом от правого края 15 P и
полем от

00:12:40.779 --> 00:12:43.461
правого края, используя свойства

00:12:47.985 --> 00:12:54.430
Падинг. Установить размер шрифта 95%
полужирный, используя свойства

00:12:54.670 --> 00:12:55.150
фон.

00:12:56.445 --> 00:13:00.049
Установить ширину слоя 170 Px, используя
свойства

00:13:08.256 --> 00:13:09.577
Контрольные вопросы.

00:13:09.777 --> 00:13:13.740
Какие требования необходимо предъявлять к
разработке веб-приложения?

00:13:14.778 --> 00:13:16.538
Что такое веб-приложение?

00:13:17.058 --> 00:13:19.937
Основные параметры языка HTML.

00:13:20.497 --> 00:13:22.977
Понятие структуры HTML.

00:13:23.697 --> 00:13:28.617
Как осуществить смену стилей: как
настроить цвет фона.

00:13:28.977 --> 00:13:31.617
Седьмое — как осуществить вставку
картинок.

00:13:31.817 --> 00:13:32.257
Восьмое —

00:13:32.705 --> 00:13:35.544
Как установить цвет для ссылок в
заголовке?

00:13:35.983 --> 00:13:39.342
Девятое: как установить цвет основного
текста.

00:13:39.582 --> 00:13:43.100
Десятое: как установить шрифт основной
страницы?

00:13:44.899 --> 00:13:48.577
Создание видеофайлов с использованием
программы Windows.

00:13:49.835 --> 00:13:55.275
Майк. Цель работы — освоение принципов
создания видеофайлов с помощью программы

00:13:58.876 --> 00:14:00.436
Предварительная подготовка.

00:14:00.596 --> 00:14:04.237
Необходимо ознакомиться с интерфейсом
программы Windows Moke.

00:14:04.673 --> 00:14:09.914
Move Mike. Изучить основные способы
создания видеофайлов.

00:14:12.595 --> 00:14:16.276
Рабочее задание: создать новый видеофайл.

00:14:18.197 --> 00:14:22.158
Изучить основные функции программы Windows
Move Maker.

00:14:24.634 --> 00:14:27.236
Методические указания по выполнению
работы.

00:14:27.356 --> 00:14:33.882
Запустите программу Windows Mof Maker
через пускы Windows Smok Maker.

00:14:34.562 --> 00:14:41.007
Второе: создайте и сохраните новый проект,
файл создать, проект, файл сохранить как.

00:14:41.830 --> 00:14:47.023
По умолчанию программа предлагает
сохранить проект в папку «Мои документы».

00:14:47.782 --> 00:14:53.575
Во вкладке операции с помощью команд
«Импорт видео», импорт изображений, импорт

00:14:53.695 --> 00:14:56.931
звука или музыки, раздел записи видео.

00:14:57.350 --> 00:15:01.108
Загрузите в проект файлы, выбранные вами
для клипа.

00:15:01.348 --> 00:15:06.544
Данные файлы помещаются в рабочее окно
программы в раздел «Сборники».

00:15:08.903 --> 00:15:13.300
На рисунке 12.1 показан импорт информации.

00:15:14.409 --> 00:15:20.169
Для создания названия фильма должна быть
нажата кнопка «Операции» в разделе монтаж

00:15:20.649 --> 00:15:24.168
фильма выбираем пункт «Создание названий и
титров».

00:15:24.488 --> 00:15:27.768
Далее добавить название в начале фильма.

00:15:29.603 --> 00:15:34.846
Пятое. Для ввода названия в открывшееся
текстовое поле нажимаем «Готово.

00:15:34.886 --> 00:15:36.527
добавить название в фильм».

00:15:37.128 --> 00:15:43.051
Клип с названием появится на панели
раскодровки в нижней части окна программы.

00:15:43.452 --> 00:15:48.895
Анимацию, название, цвет и шрифт текста
можно изменить, нажав соответствующие

00:15:48.935 --> 00:15:50.256
ссылки в том же окне.

00:15:51.277 --> 00:15:56.798
Шестое. Чтобы поместить рисунок на панель
раскадровки, необходимо перетащить

00:15:56.878 --> 00:16:02.439
картинку из сборника на панель раскадровки
и установить в шкале времени.

00:16:04.039 --> 00:16:08.200
Показано на рисунке 12.2 — отображение
шкалы времени.

00:16:12.769 --> 00:16:17.892
Седьмое. Для установления эффектов
щёлкните на картинке правой кнопкой мыши.

00:16:18.012 --> 00:16:23.615
Выбираем пункт контекстного меню
видеоэффект и устанавливаем какой-нибудь

00:16:23.936 --> 00:16:27.738
эффект, с которым будет отображаться
выбранная картинка, например

00:16:28.672 --> 00:16:30.234
Ослаблять внутрь.

00:16:30.915 --> 00:16:36.642
Восьмое. Для добавления титров на панели
раскадровки выделить первый клип с

00:16:36.762 --> 00:16:42.649
названием фильма и в окне операции нажать
«добавить название» после выбранного клипа

00:16:42.850 --> 00:16:43.771
на шкале времени

00:16:44.555 --> 00:16:47.516
Ввести текст, изменить анимацию и
название.

00:16:47.836 --> 00:16:53.917
Если необходимо изменить эффекты или
текст, необходимо щёлкнуть на клипе с

00:16:53.957 --> 00:16:59.517
титрами на панели раскадровки правой
кнопкой мыши и выбрав изменить название.

00:17:00.582 --> 00:17:07.298
Девятое. Для изменения анимации фотографий
открыть вкладку операции, раздел монтаж

00:17:07.458 --> 00:17:11.456
фильма и выбрать просмотр видеопереходов.

00:17:11.576 --> 00:17:17.852
Выбрать нужный переход и перетащить его на
панель раскадровки между первым и вторым

00:17:17.972 --> 00:17:18.732
изображением.

00:17:19.185 --> 00:17:23.507
Нажать воспроизвести и посмотреть, что у
нас получилось.

00:17:24.268 --> 00:17:25.869
Рисунок 12.3.

00:17:25.949 --> 00:17:27.870
Изменение анимации.

00:17:36.635 --> 00:17:37.315
Десятое.

00:17:37.775 --> 00:17:40.336
Сохраните созданный фильм-файл.

00:17:40.376 --> 00:17:42.497
Сохранить файл фильма.

00:17:42.857 --> 00:17:45.658
Контрольные вопросы: что такое переходы?

00:17:46.419 --> 00:17:48.139
Понятие видео.

00:17:48.380 --> 00:17:50.941
Третье: что собой представляет аудио?

00:17:51.141 --> 00:17:53.062
Четвёртое: что такое раскадровка?

00:17:53.850 --> 00:17:57.367
Пятое: как осуществить изменение анимации?

00:17:58.646 --> 00:18:04.200
Шестое: как добавить текст или фото;
седьмое — как установить эффекты на клип.

00:18:04.480 --> 00:18:08.036
Восьмое — для чего нужно отображать по
шкале времени.

00:18:08.276 --> 00:18:11.033
Девятое — как создать новый видеофайл?

00:18:14.455 --> 00:18:18.739
Работа со смарт-приложениями, Smart TV,
смарт-аб.

00:18:19.140 --> 00:18:23.264
Цель работы — освоение принципов работы
смарт-приложений.

00:18:23.865 --> 00:18:25.627
Предварительная подготовка.

00:18:25.787 --> 00:18:27.829
Изучить технологии Smart.

00:18:28.150 --> 00:18:31.233
Изучить основные принципы работы
смарт-приложения.

00:18:32.106 --> 00:18:33.307
Рабочее задание.

00:18:33.387 --> 00:18:38.109
Необходимо организовать подключение
телевизора по технологии Smart.

00:18:38.309 --> 00:18:41.590
Осуществить анализ работы
смарт-приложений.

00:18:42.150 --> 00:18:45.232
Методические указания по выполнению
работы.

00:18:45.912 --> 00:18:48.233
Smart TV — это умный телевизор.

00:18:48.473 --> 00:18:52.675
Основная идея технологии интеграции
интернета и телевидения.

00:18:53.149 --> 00:18:57.027
Для подключения смарт телевизора к
интернету необходимо

00:19:03.982 --> 00:19:09.539
порт телевизора подключить к роутеру,
например, Wi-Fi.

00:19:10.239 --> 00:19:13.638
Маршрутизатору согласно схеме на рисунке

00:19:13.917 --> 00:19:22.873
13.1V

00:19:23.113 --> 00:19:27.312
функций необязательно покупать современный
телевизор, достаточно купить

00:19:27.631 --> 00:19:28.551
проигрыватели.

00:19:29.070 --> 00:19:31.548
Блюрлей с функцией Smart TV.

00:19:31.668 --> 00:19:37.303
Также существуют приставки, такие как LG
Smart TV.

00:19:38.302 --> 00:19:43.498
Современные медиаплееры также позволяют
устанавливать приложения.

00:19:43.937 --> 00:19:47.095
Управление функциями Smart TV можно
осуществлять

00:19:47.784 --> 00:19:54.538
С PDU приложений LG Remont App для
управления телевизором

00:19:54.897 --> 00:19:57.575
с экрана смартфона или планшета.

00:19:57.815 --> 00:20:03.809
Можно подключить обычный беспроводной
комплект клавиатура плюс мышь.

00:20:05.205 --> 00:20:10.008
Приложения распределены по панелям,
относящимся к следующим категориям:

00:20:10.408 --> 00:20:16.851
телепередачи, социальные сети, кино и ТВ,
подключение мобильных

00:20:16.971 --> 00:20:18.812
устройств к телевизору.

00:20:21.253 --> 00:20:22.253
Смартхэб.

00:20:22.519 --> 00:20:29.442
Фирменная технология-сервис от компании
Samsung, использующаяся в основном в

00:20:29.522 --> 00:20:34.005
умных телевизорах для доступа к различным
мультимедийным приложениям.

00:20:34.885 --> 00:20:38.007
Попасть в интерфейс SmartHab можно, нажав

00:20:38.517 --> 00:20:43.473
На одноимённую кнопку на пульте управления
после его включения.

00:20:43.753 --> 00:20:48.189
Далее регистрируем учётную запись Smart TV
Samsung.

00:20:48.349 --> 00:20:53.905
В меню Smart Hab нажмите кнопку A на
пульте дистанционного управления.

00:20:54.474 --> 00:20:58.558
В появившемся окне «вход» нажмите кнопку
«создать учётную запись».

00:20:59.158 --> 00:21:04.162
Принять условие соглашения об
обслуживании, после чего вводим данные.

00:21:04.522 --> 00:21:09.487
Первое. В строке учётная запись Samsung
нажмите кнопку Enter.

00:21:10.512 --> 00:21:14.150
Ввод данных осуществляется с помощью
экранной клавиатуры.

00:21:14.270 --> 00:21:19.188
Вводим Edmin и подтверждаем кнопкой Okay.

00:21:19.827 --> 00:21:25.585
Второе. В строчках пароль и проверка
пароля с помощью экранной клавиатуры

00:21:25.785 --> 00:21:28.903
вводим любой пароль от 6 до 15 символов.

00:21:29.445 --> 00:21:32.242
И подтверждаем кнопкой Okay.

00:21:37.237 --> 00:21:42.351
Ставим галочку и нажимаем кнопку "Создать
учётную запись".

00:21:42.670 --> 00:21:47.185
Появится сообщение: «Будет создана учётная
запись админа».

00:21:47.907 --> 00:21:52.909
Продолжить. Нажать Okay, учётная запись
Adin Smart TV создана.

00:21:53.870 --> 00:21:57.232
Выбираем учётную запись Smart TV Samsung.

00:21:57.552 --> 00:22:01.434
После создания учётной записи появится
окно «вход».

00:22:01.714 --> 00:22:04.516
Выбираем созданную учётную запись Admin.

00:22:05.096 --> 00:22:09.092
Вводим пароль, ставим галочку и нажимаем
кнопку «Вход».

00:22:10.171 --> 00:22:16.845
Для настройки синхронизации Ten TV в меню
Smart Hub

00:22:17.364 --> 00:22:19.682
телевизора нажимаем кнопку «Ди».

00:22:19.962 --> 00:22:24.557
На пульте дистанционного управления и в
появившемся окне настройки.

00:22:25.173 --> 00:22:29.289
Выбираем пункт «разработка» и нажимаем
кнопку Enter.

00:22:29.569 --> 00:22:34.965
В некоторых версиях прошивка TV для вызова
окна настройка используется кнопки

00:22:40.800 --> 00:22:43.997
Далее выбираем настройка IP-адреса
сервера.

00:22:44.212 --> 00:22:46.293
И нажимаем кнопку Enter.

00:22:47.013 --> 00:22:51.374
Вводим IP-адрес для синхронизации
SmartHab.

00:22:52.495 --> 00:22:59.337
Нажимаем кнопку Enter, подтверждаем
синхронизацию приложений пользователя.

00:23:00.998 --> 00:23:06.394
Выходим в меню SmartHab и выбираем виджет
Ten TV.

00:23:06.794 --> 00:23:13.749
Если телевизор не зарегистрирован, на
экране появится форма регистрации Рисунок

00:23:13.869 --> 00:23:16.387
13.2. Форма регистрации.

00:23:16.975 --> 00:23:23.851
Телевизорации введите в соответствующие
строки

00:23:24.131 --> 00:23:30.687
логин и пароль для интернет-соединения
нажмите клавишу

00:23:30.767 --> 00:23:33.286
«Закрыть». Для ввода пароля

00:23:33.943 --> 00:23:40.069
В выделенном поле нажмите клавишу и с
помощью экранной клавиатуры введите

00:23:40.229 --> 00:23:42.511
пароль, нажмите клавишу «Закрыть».

00:23:43.272 --> 00:23:48.316
После ввода логина и пароля нажмите кнопку
«Зарегистрировать телевизор».

00:23:48.717 --> 00:23:53.241
Если логин и пароль введены правильно,
регистрация телевизора произойдёт через

00:23:53.521 --> 00:23:54.602
одну-две секунды.

00:23:55.336 --> 00:24:00.330
Если при заполнении полей допущена ошибка,
при попытке зарегистрироваться появится

00:24:00.490 --> 00:24:03.366
сообщение: «Неправильный логин или
пароль».

00:24:04.724 --> 00:24:06.362
Контрольные вопросы.

00:24:08.999 --> 00:24:11.157
Что такое смарт-технология?

00:24:12.509 --> 00:24:14.990
Второе — понятие смарт-технологии.

00:24:15.591 --> 00:24:18.953
Третье: что собой представляют функции
смарт?

00:24:19.553 --> 00:24:21.915
Четвёртое, что такое смарт-хаб?

00:24:22.395 --> 00:24:26.198
Пятое: как осуществить регистрацию
телевизора?

00:24:26.558 --> 00:24:31.002
Шестое. Как осуществить настройку функции
смарт на телевизоре?

00:24:31.533 --> 00:24:35.330
Седьмое. Как установить новую учётную
запись?

00:24:35.770 --> 00:24:40.487
Восьмое. Какими панелями представлено
приложение Smart?

00:24:40.846 --> 00:24:45.603
Девятое. Как можно осуществить управление
приложением Smart?

00:24:46.003 --> 00:24:49.840
Десятое: как подключить телевизор к сети
по технологии Smart?

00:24:52.182 --> 00:24:56.546
Работа с сервисами на сайте Электронного
Правительства, регистрация заявок,

00:24:56.666 --> 00:24:58.788
получение дубликатов документов.

00:24:59.268 --> 00:25:03.672
Цель работы — освоение принципов работы с
сайтом Электронного Правительства

00:25:03.872 --> 00:25:05.274
Российской Федерации.

00:25:06.034 --> 00:25:10.398
Предварительная подготовка, изучить
сервисы Электронного правительства.

00:25:10.813 --> 00:25:15.173
Изучить основные принципы работы сайта
Электронного Правительства.

00:25:15.613 --> 00:25:20.733
Рабочее задание: создать заявку на сайте
Электронного Правительства, осуществить

00:25:20.893 --> 00:25:24.412
получение документов и их дубликатов.

00:25:24.932 --> 00:25:27.692
Методические указания по выполнению работ.

00:25:27.772 --> 00:25:32.252
Осуществить вход на сайт Электронного
Правительства РФ по ссылке.

00:25:32.722 --> 00:25:37.805
Эгов РФ. Интерфейс сайта представлен на
рисунке 14.1

00:25:47.811 --> 00:25:50.253
взаимодействия правительства с населением.

00:25:51.626 --> 00:25:57.027
Для подачи заявки необходимо выбрать
раздел «образование высшее и профильное

00:25:57.147 --> 00:26:02.147
образование». Получение дубликатов
документов о высшем послевузовском

00:26:02.227 --> 00:26:04.787
образовании заказать услугу онлайн.

00:26:05.467 --> 00:26:07.148
Рисунок 14.1.

00:26:07.228 --> 00:26:08.748
Подача заявки онлайн.

00:26:13.327 --> 00:26:15.765
Сроки оказания государственной услуги.

00:26:15.845 --> 00:26:19.403
С момента сдачи получателем
государственной услуги необходимых

00:26:19.603 --> 00:26:21.841
документов — не более 20 минут.

00:26:22.281 --> 00:26:26.038
С момента обращения для получения
государственной услуги не более 10

00:26:26.398 --> 00:26:27.677
календарных дней.

00:26:28.396 --> 00:26:31.354
Государственная услуга предоставляется
бесплатно.

00:26:32.514 --> 00:26:36.515
Для получения государственной услуги
получатель предоставляет следующие

00:26:36.635 --> 00:26:42.997
документы. Первое — заявление гражданина,
утратившего документ на имя руководителя

00:26:43.118 --> 00:26:47.959
организации образования, в котором
излагаются обстоятельства его утраты.

00:26:48.670 --> 00:26:53.184
Второе — выписку из газеты по утере
документа с указанием номера и даты

00:26:53.304 --> 00:26:55.302
регистрации выдачи документа.

00:26:55.741 --> 00:27:00.456
Третье — копию свидетельства о рождении
или удостоверения личности.

00:27:00.975 --> 00:27:04.092
Четвёртое — справку с бюро доходов.

00:27:04.650 --> 00:27:09.170
Все документы необходимо прикрепить при
подаче электронной заявки.

00:27:10.170 --> 00:27:13.490
Контрольные вопросы: что такое электронное
правительство?

00:27:13.930 --> 00:27:16.930
Какие функции выполняет Электронное
правительство?

00:27:17.370 --> 00:27:20.410
Как подать заявку на сайте Электронного
правительства?

00:27:21.380 --> 00:27:24.939
Какие услуги предоставляет сайт
Электронного правительства?

00:27:25.339 --> 00:27:31.217
Каковы сроки получения услуги получения
дубликата документа о высшем образовании.

00:27:31.817 --> 00:27:35.856
Шестое: как осуществить связь с
виртуальным консультантом?

00:27:36.376 --> 00:27:39.535
Седьмое: по каким номерам можно
проконсультироваться?

00:27:39.942 --> 00:27:41.700
по интересующим вопросам.

00:27:42.379 --> 00:27:46.814
Восьмое, какой перечень документов
необходим для получения дубликатов о

00:27:46.894 --> 00:27:48.292
высшем образовании?

00:27:48.851 --> 00:27:54.364
Девятое: по какому адресу можно получить
доступ на главную страницу электронного

00:27:54.524 --> 00:27:54.964
правительства

00:27:55.798 --> 00:28:00.958
Разработка структуры и содержания уроков в
среде дистанционного обучения Modul.

00:28:01.518 --> 00:28:06.958
Цель работы — освоение принципов работы
среди дистанционного обучения модул.

00:28:08.238 --> 00:28:09.958
Предварительная подготовка.

00:28:10.398 --> 00:28:13.998
Изучить существующие среды дистанционного
обучения.

00:28:15.660 --> 00:28:20.375
Изучить основные принципы работы среды
дистанционного обучения модул.

00:28:21.854 --> 00:28:23.532
Рабочее задание.

00:28:23.692 --> 00:28:28.007
Создать структуру урока в среде
дистанционного обучения модул.

00:28:28.767 --> 00:28:31.763
Разработать содержание урока в среде
модул.

00:28:33.284 --> 00:28:36.163
Методические указания по выполнению
работы.

00:28:36.482 --> 00:28:41.680
Для входа на портал системы дистанционного
обучения Modu, пройдите по

00:28:41.760 --> 00:28:47.517
адресу, который представлен вам в тексте.

00:28:47.837 --> 00:28:50.755
Главная страница делится на три колонки.

00:28:50.835 --> 00:28:52.554
В колонках по краям страницы

00:28:53.270 --> 00:28:58.954
Размещаются блоки, а среднюю широкую
колонку страницы занимают разделы курса.

00:28:59.194 --> 00:29:00.835
Рисунок 15.1

00:29:06.719 --> 00:29:09.281
входа в программу нажмите на кнопку
«Вход».

00:29:09.890 --> 00:29:16.207
И в верхнем правом углу в появившиеся поля
необходимо ввести свои логин и пароль.

00:29:16.527 --> 00:29:21.804
Регистрацию в системе осуществляет
администратор, который высылает логин и

00:29:21.964 --> 00:29:24.323
пароль на ваш электронный адрес.

00:29:24.843 --> 00:29:30.400
После того, как вы зайдёте в систему, в
верхнем правом углу появится строка с

00:29:30.520 --> 00:29:31.360
вашим именем.

00:29:32.060 --> 00:29:35.220
Вы зашли под именем, ваше имя и фамилия.

00:29:35.380 --> 00:29:40.140
И ссылка-выход, которой необходимо
воспользоваться для завершения сеанса

00:29:40.300 --> 00:29:41.860
работы в системе.

00:29:42.300 --> 00:29:47.540
Все курсы, которые необходимо вести,
необходимо и находятся на вкладке

00:29:47.620 --> 00:29:49.340
«Навигации мои курсы».

00:29:49.620 --> 00:29:51.380
Рисунок 152.

00:29:58.187 --> 00:30:03.585
Курс может быть создан на основе имеющейся
программы или разработан специально под

00:30:03.825 --> 00:30:06.105
систему дистанционного обучения.

00:30:06.545 --> 00:30:12.823
Разработка курса предполагает следующие
этапы: определение цели и задачи курса с

00:30:12.903 --> 00:30:15.623
учётом особенностей целевой аудитории.

00:30:16.300 --> 00:30:21.854
Второе — подготовка и структурирование
учебного материала: разбивка курса на

00:30:21.974 --> 00:30:25.850
темы: лекция плюс практическое занятие
плюс текст.

00:30:26.170 --> 00:30:30.925
Рекомендуется включать в текстовую часть
каждой темы лекцию.

00:30:31.684 --> 00:30:36.160
Цели изучения темы, учебные вопросы,
учебный материал.

00:30:36.590 --> 00:30:42.428
Набор ключевых проблем по теме, глоссарии,
основные термины и понятия по теме.

00:30:44.588 --> 00:30:49.946
Вопросы для самопроверки и рефлексии,
желательно с ответами, комментариями и

00:30:50.066 --> 00:30:53.625
рекомендациями. Третье — подготовка медиа.

00:30:53.902 --> 00:30:59.340
...и интерактивных фрагментов: разработка
рисунков, таблиц, схем, чертежей

00:30:59.700 --> 00:31:05.579
видеоряда. Четвёртое — подбор списка
литературы и гиперссылок на ресурсы

00:31:05.699 --> 00:31:12.698
Интернета. Перечень лучших сайтов по
данной тематике: сайты электронных

00:31:12.858 --> 00:31:14.257
библиотек и так далее.

00:31:16.448 --> 00:31:20.049
Пятое — продумывание системы контроля и
оценки.

00:31:20.529 --> 00:31:26.610
Подбор текстов, задач, контрольных
вопросов, кейсов, тем рефератов и курсовых

00:31:26.771 --> 00:31:29.411
работ. Самостоятельная работа.

00:31:29.691 --> 00:31:35.012
Проектирование способов закрепления
заданий и навыков и осуществление обратной

00:31:35.092 --> 00:31:35.492
связи.

00:31:36.361 --> 00:31:39.524
Шестое — разработка календаря курса.

00:31:39.884 --> 00:31:43.887
Седьмое — загрузка материалов в систему
модул.

00:31:44.808 --> 00:31:51.453
Восьмое — текстирование тестирование
курса, в том числе на различных

00:31:51.773 --> 00:31:55.536
разрешениях экрана и в различных
веб-браузерах.

00:31:55.816 --> 00:31:57.778
Девятое — запуск курса.

00:31:59.710 --> 00:32:06.431
Виртуальная образовательная среда Model
представляет предварительно

00:32:06.871 --> 00:32:12.072
набор гибких и легко настраиваемых
инструментов для размещения

00:32:12.232 --> 00:32:17.433
образовательных материалов, управления
доступом студентов к ним и контроля.

00:32:18.009 --> 00:32:19.650
За процессом обучения.

00:32:20.290 --> 00:32:25.053
Для добавления курса необходимо оставить
заявку на создание курса.

00:32:25.493 --> 00:32:30.657
Для этого перейдите в категорию вашей
кафедры на главной странице сайта и

00:32:30.737 --> 00:32:34.059
нажмите кнопку «Отправить запрос на
создание курса».

00:32:35.033 --> 00:32:40.630
В появившемся окне необходимо указать
полное и краткое название курса, причину

00:32:40.870 --> 00:32:46.546
запроса. Заявка будет рассмотрена
администраторами в кратчайшие сроки, и

00:32:46.626 --> 00:32:48.585
курс будет добавлен в систему.

00:32:49.064 --> 00:32:53.861
После этого созданный курс будет
отображаться во вкладке «Мои курсы» в

00:32:53.901 --> 00:32:55.980
левом верхнем углу страницы.

00:32:57.720 --> 00:33:03.358
При создании курса в него автоматически
включается только новостной форум.

00:33:03.678 --> 00:33:07.237
Три темы и блоки в правой части главной
страницы.

00:33:07.877 --> 00:33:14.515
Для внесения каких-либо изменений в курс
необходимо включить режим редактирования с

00:33:14.595 --> 00:33:17.474
помощью кнопки в правом верхнем углу.

00:33:17.668 --> 00:33:22.865
На главной странице или в блоке настройки
управления курсом.

00:33:23.265 --> 00:33:29.382
В режиме редактирования можно создавать,
переименовывать, перемещать, скрывать,

00:33:29.502 --> 00:33:34.900
удалять модули, темы и блоки, а также
редактировать их настройки.

00:33:39.137 --> 00:33:43.179
Основным элементом дистанционного курса
является лекция.

00:33:43.419 --> 00:33:49.181
Для того чтобы добавить данный элемент в
создаваемый курс, выполните следующую

00:33:49.382 --> 00:33:50.862
последовательность действий.

00:33:50.982 --> 00:33:55.504
В меню «добавить элемент» или ресурс
выберите лекция.

00:33:56.563 --> 00:33:58.844
Введите название лекции.

00:33:59.444 --> 00:34:05.207
При желании заполните предлагаемые
параметры лекции: ограничения по времени,

00:34:05.368 --> 00:34:07.529
параметры оценки и другое.

00:34:08.089 --> 00:34:13.252
О значении каждого параметра можно узнать,
нажав на знак вопроса возле этого

00:34:13.572 --> 00:34:14.252
параметра.

00:34:15.037 --> 00:34:18.600
Нажмите кнопку «Сохранить и вернуться к
курсу».

00:34:20.321 --> 00:34:24.485
Лекция состоит из логически завершённых
смысловых фрагментов.

00:34:24.805 --> 00:34:27.567
Существует два основных типа страниц.

00:34:27.968 --> 00:34:30.290
Карточка, рубрикатор раздел.

00:34:30.747 --> 00:34:36.432
Это страница, которая содержит материал и
кнопку безусловных переходов к другим

00:34:36.552 --> 00:34:37.833
страницам лекции.

00:34:38.274 --> 00:34:44.119
Вопрос. Это страница, содержащая
вопрос-варианты ответов, комментариев для

00:34:44.279 --> 00:34:48.002
вариантов ответов, переходы для каждого
варианта ответа.

00:34:48.966 --> 00:34:54.329
Страница вопрос также может содержать
отдельную порцию учебной информации.

00:34:55.529 --> 00:35:01.612
Вопрос с одной стороны проверяет, усвоил
ли ученик представленную информацию, с

00:35:01.692 --> 00:35:04.894
другой стороны, служит элементом
управления.

00:35:05.537 --> 00:35:10.421
Так как в зависимости от правильности
ответа ученику будут показаны различные

00:35:10.582 --> 00:35:11.983
страницы лекции.

00:35:12.903 --> 00:35:16.667
Важным понятием элемента лекции является
переход.

00:35:16.947 --> 00:35:22.512
Это понятие присутствует на всех страницах
лекции, как основных, так и специальных.

00:35:23.239 --> 00:35:29.157
Переход определяет, какая страница будет
отображена ученику следующей.

00:35:30.117 --> 00:35:34.795
Для добавления текстовой страницы
необходимо выбрать «добавить

00:35:35.195 --> 00:35:38.553
информационную страницу оглавления
раздела».

00:35:40.755 --> 00:35:44.196
Ввести текст страницы в содержание
страницы.

00:35:44.476 --> 00:35:50.638
Установить один или несколько переходов на
следующую смысловую страницу лекции в

00:35:50.758 --> 00:35:52.878
соответствии с её логикой.

00:35:55.039 --> 00:35:56.279
Содержимое один.

00:35:56.359 --> 00:35:59.080
В поле описания ввести слово далее.

00:35:59.565 --> 00:36:03.005
И в секции переход выбрать следующая
страницу.

00:36:03.645 --> 00:36:05.606
Нажать «Сохранить страницу».

00:36:06.206 --> 00:36:12.007
Для добавления следующей страницы в меню
действия нажать добавить информационную

00:36:12.207 --> 00:36:14.847
страницу оглавление раздела.

00:36:15.407 --> 00:36:19.288
Во вкладке просмотр можно увидеть лекцию в
том виде

00:36:19.808 --> 00:36:25.452
...в котором она будет представлена
участниками курса Во вкладке редактировать

00:36:25.972 --> 00:36:31.096
можно добавить просмотреть обновить
переместить и удалить страницу.

00:36:32.096 --> 00:36:37.380
Для добавления вопроса необходимо перейти
во вкладку «Редактировать».

00:36:38.130 --> 00:36:41.253
В меню действия выбрать вопрос.

00:36:41.533 --> 00:36:48.179
Выбрать тип вопроса, ввести название
вопроса после заголовка страницы

00:36:48.539 --> 00:36:52.022
и текст вопроса в поле «Содержание
страницы».

00:36:56.105 --> 00:36:58.587
Указать варианты ответов в поле ответ.

00:36:59.106 --> 00:37:02.225
Установить количество баллов за каждый
ответ.

00:37:03.105 --> 00:37:08.143
Установить переходы на другие страницы
лекции в каждом варианте ответа.

00:37:09.543 --> 00:37:14.062
Добавить комментарий преподавателя к
каждому варианту в поле отзыв.

00:37:15.340 --> 00:37:17.658
Нажать кнопку «Сохранить страницу».

00:37:19.416 --> 00:37:26.091
В вопросе «краский ответ» есть возможность
предусмотреть комментарий к неправильному

00:37:26.291 --> 00:37:33.125
ответу. Для этого необходимо в качестве
одного варианта указать

00:37:33.325 --> 00:37:34.204
звёздочку.

00:37:34.634 --> 00:37:38.719
Написать комментарий и поставить 0 баллов
за ответ.

00:37:39.199 --> 00:37:45.927
В данном типе вопроса «Что по умолчанию»
регистр символов имеет значение обойти это

00:37:46.127 --> 00:37:49.972
ограничение, можно использовать регулярные
выражения.

00:37:50.307 --> 00:37:51.748
Вариантов ответа.

00:37:52.429 --> 00:37:57.754
Для этого необходимо поставить галочку
использовать регулярные выражения.

00:37:58.275 --> 00:38:04.801
Например, ответ Булгаков позволяет вводить
фамилию

00:38:04.961 --> 00:38:07.363
писателя с большой или маленькой буквы.

00:38:07.878 --> 00:38:10.477
Что никак не влияет на правильность
ответа.

00:38:11.957 --> 00:38:13.916
Запись пользователей на курс.

00:38:14.036 --> 00:38:17.715
В курсах существуют четыре основные роли.

00:38:17.915 --> 00:38:24.034
Первая: преподаватель может проводить в
курсе любые действия, в том числе изменять

00:38:24.274 --> 00:38:26.753
элементы курса и оценивать студентов.

00:38:27.835 --> 00:38:34.601
Второе. Ассистент без права редактирования
может преподавать в курсах и

00:38:34.721 --> 00:38:39.325
выставлять оценки, но он не может изменять
содержание курса.

00:38:40.125 --> 00:38:44.970
Третье — студент имеет базовый набор прав,
позволяющий работать

00:38:45.520 --> 00:38:47.160
...с материалами курса.

00:38:48.200 --> 00:38:54.081
Четвёртое, гость имеет право только на
чтение некоторых материалов курса.

00:38:56.762 --> 00:39:02.403
При добавлении курса пользователь,
запросивший создание этого курса,

00:39:02.563 --> 00:39:06.803
автоматически записывается в созданный
курс с помощью преподавателя.

00:39:07.755 --> 00:39:12.514
Преподаватель может записать пользователей
на свой курс вручную, настроить

00:39:12.674 --> 00:39:16.633
самостоятельную запись или открыть
гостевой доступ к курсу.

00:39:17.713 --> 00:39:23.512
При зачислении вручную преподаватель
записывает пользователей на курс из числа

00:39:23.712 --> 00:39:25.472
зарегистрированных на сайте.

00:39:26.412 --> 00:39:28.052
...и назначает им роли.

00:39:28.773 --> 00:39:35.053
Для этого необходимо, первое, перейти в
блок настройки управление курсом

00:39:35.734 --> 00:39:39.174
пользователи «Записанные на курс
пользователи».

00:39:40.654 --> 00:39:43.855
Второе, нажать кнопку «Запись
пользователей на курс».

00:39:44.858 --> 00:39:50.736
Третье. Ввести в строку поиска имя и
фамилию пользователя и нажать поиск.

00:39:51.496 --> 00:39:58.053
Четвёртое. В верхнем меню назначить роли,
выбрать роль, которую необходимо присвоить

00:39:58.253 --> 00:40:00.652
пользователю по умолчанию студента.

00:40:02.162 --> 00:40:07.803
Пятое. Выбрать из списка пользователя,
которого необходимо записать на курс и

00:40:07.883 --> 00:40:09.923
нажать кнопку записи.

00:40:14.324 --> 00:40:20.125
При необходимости записать ещё несколько
пользователей, повторив шаги три и пять.

00:40:20.937 --> 00:40:24.057
Шестое. Нажать окончание записи
пользователей.

00:40:25.417 --> 00:40:31.376
Для изменения роли участника курса удалите
текущую роль, нажав на значок «умножить».

00:40:31.895 --> 00:40:38.095
Отменить значение роли, затем кликните по
иконке «Назначить роли» и выберите на

00:40:38.215 --> 00:40:40.814
роль, которую необходимо назначить.

00:40:41.436 --> 00:40:48.428
участнику Если к курсу разрешён гостевой
доступ, то любой пользователь сайта сможет

00:40:48.508 --> 00:40:53.144
просматривать любые материалы курса, за
исключением элементов, которые

00:40:53.583 --> 00:40:57.259
оцениваются: тесты, задания, лекции и так
далее

00:40:58.225 --> 00:41:03.304
Чтобы открыть гостевой доступ к курсу,
необходимо перейти в настройки управление

00:41:03.624 --> 00:41:10.342
курсом, пользователи, способы записи на
курс и в строке «гостевой

00:41:10.462 --> 00:41:13.221
доступ» кликнуть по иконкеть.

00:41:14.021 --> 00:41:18.580
Также гостевой доступ может быть свободным
или с использованием пароля.

00:41:19.206 --> 00:41:22.962
Чтобы установить пароль, нажмите по иконке
настройки.

00:41:23.562 --> 00:41:27.437
Введите пароль в соответствующее поле и
нажмите «Сохранить».

00:41:28.396 --> 00:41:33.191
Самостоятельная запись позволяет
использователям сайта самостоятельно

00:41:33.471 --> 00:41:35.708
записываться на курс с ролью студентов.

00:41:36.548 --> 00:41:41.150
Для включения самостоятельной записи
необходимо также перейти в настройки

00:41:41.430 --> 00:41:42.831
«Управление курсом».

00:41:43.271 --> 00:41:46.473
Пользователи, способы записи на курс.

00:41:46.633 --> 00:41:51.075
И в строке «самостоятельная запись
студент» кликните по иконке «ключить».

00:41:52.505 --> 00:41:56.388
Самостоятельная запись может быть
ограничена кодовым словом.

00:41:56.628 --> 00:42:01.872
Для этого нажмите по иконке «Настройки»,
введите пароль в поле «кодовое слово» и

00:42:01.992 --> 00:42:03.353
нажмите «Сохранить».

00:42:04.674 --> 00:42:09.317
По умолчанию курс скрыт, то есть он не
отображается в списке курсов.

00:42:09.661 --> 00:42:11.502
...и недоступен через поиск.

00:42:11.702 --> 00:42:15.946
И только преподаватели и администраторы
могут войти в данный курс.

00:42:16.186 --> 00:42:21.990
Чтобы открыть курс, перейдите в настройки
«Управление курсом, редактировать

00:42:22.270 --> 00:42:25.072
настройки в общие...

00:42:26.105 --> 00:42:27.465
Доступность.

00:42:27.665 --> 00:42:32.582
Установить и показать и внизу страницы
нажмите «Сохранить и показать».

00:42:33.981 --> 00:42:39.099
После этого студенты, записанные на курс
вручную, увидят ваш курс в списке «мои

00:42:39.219 --> 00:42:44.017
курсы и смогут начать работу с ресурсами и
элементами курса».

00:42:44.790 --> 00:42:50.792
Если настроена самостоятельная запись на
курс, то после открытия курса пользователи

00:42:50.992 --> 00:42:55.753
смогут найти ваш курс через поиск и
записаться на него.

00:42:56.433 --> 00:43:01.714
Если открыт гостевой доступ к курсу, после
открытия доступа к курсу любой

00:43:01.914 --> 00:43:05.595
пользователь сайта может просматривать
любые материалы курса.

00:43:06.660 --> 00:43:12.058
Преподаватель может просмотреть, как
выглядит курс для студентов и гостей.

00:43:12.378 --> 00:43:17.176
Для этого перейдите в меню профиля
пользователя в правом верхнем углу

00:43:17.376 --> 00:43:23.573
страницы, нажмите «переключиться к роли» и
выберите роль: студент или гость.

00:43:24.362 --> 00:43:29.960
Для возврата к обычному отображению курса
нажмите «вернуться к моей обычной роли».

00:43:31.520 --> 00:43:35.958
Контрольные вопросы: что такое
дистанционное образование?

00:43:36.678 --> 00:43:40.757
Второе: какие функции выполняет
дистанционное образование?

00:43:41.587 --> 00:43:44.789
Третье: как создать курс в системе Modul?

00:43:45.510 --> 00:43:51.233
Четвёртое: по какому адресу можно получить
доступ на главную страницу Module?

00:43:51.873 --> 00:43:55.435
Пятое: какие типы доступа к курсу
существуют?

00:43:56.076 --> 00:43:56.636
Шестое.

00:43:57.207 --> 00:43:59.286
Как добавить страницу в лекцию?

00:44:00.006 --> 00:44:05.843
Седьмое. Как установить ручное сочленение
студентов в систему дистанционного

00:44:06.083 --> 00:44:11.281
образования? Восьмое: как добавить элемент
или ресурс к курсу?

00:44:11.721 --> 00:44:16.318
Девятое: какие роли существуют в системе
дистанционного образования?

00:44:17.048 --> 00:44:22.483
Десятое. Какова структура урока в системе
дистанционного образования?

00:44:24.321 --> 00:44:27.958
Использование современных
интернет-технологий для организации

00:44:28.198 --> 00:44:29.397
научных исследований.

00:44:30.219 --> 00:44:35.501
Цель данной лабораторной работы — изучить
современные решения организации совместных

00:44:35.861 --> 00:44:39.863
научных исследований с применением
интернет-технологий.

00:44:40.303 --> 00:44:46.425
Задача — ознакомиться с некоторыми
примерами организации современных научных

00:44:46.585 --> 00:44:50.187
исследований на основе
интернет-технологий.

00:44:51.927 --> 00:44:54.046
Краткие теоретические сведения.

00:44:55.006 --> 00:44:59.806
Применение технологии i Science для
космических исследований и исследований

00:44:59.966 --> 00:45:01.406
земной поверхности.

00:45:01.846 --> 00:45:07.485
Ярким примером применения технологии i
Science является активно развивающиеся

00:45:07.645 --> 00:45:09.565
электронные обсерватории.

00:45:10.050 --> 00:45:15.012
позволяющие астрономам формулировать и
отвечать на вопросы, для решения которых

00:45:15.212 --> 00:45:18.213
ранее потребовалось бы несколько лет
наблюдений.

00:45:19.774 --> 00:45:25.696
Виртуальная обсерватория включает в себя
астрономические данные в виде архивов

00:45:25.776 --> 00:45:29.898
космических и наземных телескопов,
каталогов, баз данных

00:45:31.043 --> 00:45:36.926
Средства поиска, доступа к данным и их
обработке, научные приложения результатов

00:45:37.166 --> 00:45:38.567
работы с данными.

00:45:38.807 --> 00:45:44.491
Данные, которые представляет виртуальная
обсерватория, также обеспечивают

00:45:44.651 --> 00:45:45.891
прекрасную основу для

00:45:46.777 --> 00:45:50.577
Преподавание астрономии и научных
исследований.

00:45:51.777 --> 00:45:58.217
В частности, ориентированное приложение
позволяет

00:45:58.577 --> 00:46:04.217
компьютеру функционировать как виртуальный
телескоп.

00:46:05.120 --> 00:46:10.438
Получая снимки из лучших телескопов в
мире, находящихся на поверхности Земли и в

00:46:10.558 --> 00:46:11.838
космосе.

00:46:15.077 --> 00:46:21.436
Wordwild телескоп создан при помощи
Microsoft Fision.

00:46:21.904 --> 00:46:28.017
Эксперимент позволяет исследовать ночное
небо планеты и окружающую

00:46:28.137 --> 00:46:34.090
среду, просматривать, например, небо в
различных диапазонах длин волн

00:46:35.209 --> 00:46:39.524
в видном ультрафиолетовом, инфракрасном,
рентгеновском

00:46:40.804 --> 00:46:46.121
Так можно наблюдать яркие туманности в
рентгеновском диапазоне, затем

00:46:46.241 --> 00:46:52.716
переключиться в видимый, чтобы открыть
реликты от взрыва с верхней звезды

00:46:53.156 --> 00:46:54.715
тысячи лет назад.

00:46:57.433 --> 00:46:59.752
Можно переключиться и в другой режим,
чтобы

00:47:02.252 --> 00:47:08.207
Увидеть распределение и освещение
массивных структур водородных облаков,

00:47:08.486 --> 00:47:14.601
зажигающихся высокоэнергетическим
излучением от соседних звёзд в Млечном

00:47:14.681 --> 00:47:20.515
Пути. Это только два примера из многих
различных способов показать структуру.

00:47:22.272 --> 00:47:28.670
Во Вселенной с помощью данной программы
X-rail

00:47:38.787 --> 00:47:42.145
Каждое из наблюдений различных
астрономических объектов

00:47:42.972 --> 00:47:49.173
В различных диапазонах длин волн несёт
важную информацию о природе объекта.

00:47:49.294 --> 00:47:54.615
Один и тот же астрономический объект может
иметь разные характеристики в различных

00:47:54.735 --> 00:47:56.536
диапазонах длин волн.

00:47:57.096 --> 00:47:59.457
Мы просмотрели это на рисунке один.

00:48:00.167 --> 00:48:06.084
Например, оказалось, что молодые
спиральные галактики выглядят как

00:48:06.244 --> 00:48:09.682
энцентрические пятна в ультрафиолете.

00:48:09.842 --> 00:48:15.119
Тогда как в оптическом диапазоне как
гладкая спиральная ветвь галактические

00:48:16.378 --> 00:48:22.223
Кластеры могут выглядеть как скопления
галактик в оптическом диапазоне, тогда как

00:48:22.383 --> 00:48:28.429
в рентгеновских лучах, как горячий и
фундирующий газ между галактиками.

00:48:29.630 --> 00:48:33.874
Сегодня также успешно функционирует
Международный альянс виртуальных

00:48:33.994 --> 00:48:34.675
лабораторий.

00:48:35.605 --> 00:48:41.012
Активным участником этого виртуального
научного сообщества является Российское

00:48:41.172 --> 00:48:42.735
виртуальное общество.

00:48:43.335 --> 00:48:46.980
Основными функциями виртуальных
обсерваторий в нашей стране является

00:48:47.821 --> 00:48:49.584
создание фонда существующих

00:48:50.330 --> 00:48:56.017
...и планируемых ключевых национальных
ресурсов и баз данных, создание среды,

00:48:56.057 --> 00:49:02.104
связывающей наблюдательные архивы
функционирования в качестве связывающего

00:49:02.184 --> 00:49:06.630
звена между Международным Альянсом
виртуальных лабораторий.

00:49:06.992 --> 00:49:09.990
...и Национальным астрономическим
обществом.

00:49:10.070 --> 00:49:16.425
Вклад в разработку стандартных интерфейсов
доступа к данным и процессы их анализа.

00:49:16.745 --> 00:49:19.662
Производство астрономических данных,
создание

00:49:23.859 --> 00:49:28.415
прототипов, демонстрирующих поиск,
изучение...

00:49:28.867 --> 00:49:35.420
...и доступ к распределённым источникам
астрономических данных различных классов.

00:49:37.178 --> 00:49:43.332
Для исследования земной поверхности из
космоса посылают тысячи тирабит

00:49:43.652 --> 00:49:48.167
информации одновременно, что намного
больше, чем учёные на Земле могут

00:49:48.247 --> 00:49:48.807
надеяться...

00:49:49.612 --> 00:49:52.012
Откалибровать и проанализировать.

00:49:52.292 --> 00:49:55.251
Подобные потоки информации очень громадны.

00:49:55.451 --> 00:49:58.491
Для их обработки необходимы мощные
компьютеры.

00:49:58.771 --> 00:50:03.970
Некоторые исследователи имеют доступ к
мощным суперкомпьютерам, которые могут

00:50:04.090 --> 00:50:07.369
обрабатывать огромное количество набора
данных.

00:50:07.843 --> 00:50:14.079
В некоторых случаях можно раздробить
большой объём работы для компьютеров на

00:50:14.199 --> 00:50:20.435
маленькие части и распределить их между
свободными компьютерами в

00:50:20.515 --> 00:50:26.472
Интернете. Согласно этой стратегии многие
неразрешимые задачи могут стать решаемыми.

00:50:30.832 --> 00:50:35.627
В таких областях, как космология и
климат-моделирование с помощью

00:50:35.747 --> 00:50:41.262
суперкомпьютера способствует появление
большого количества набора данных, который

00:50:41.661 --> 00:50:46.057
публикует и представляет огромный интерес
для исследователей.

00:50:51.381 --> 00:50:55.701
Применение технологии или Science для
биологических исследований.

00:50:56.062 --> 00:51:01.022
Практическая и теоретическая биология
также существенно подвергается влиянию

00:51:01.422 --> 00:51:04.903
информационных технологий и, в частности,
Интернета.

00:51:05.383 --> 00:51:07.343
Например, доступность онлайн.

00:51:07.585 --> 00:51:13.353
...тысяч гигабит в последовательности
генома означает возрастающее количество

00:51:13.553 --> 00:51:20.201
биологов, которым для их исследования не
нужно проводить время

00:51:20.602 --> 00:51:22.564
в лаборатории, так как данные...

00:51:22.920 --> 00:51:28.474
И параметры — это то, что они могут теперь
найти в Интернете, а не в лаборатории.

00:51:35.265 --> 00:51:38.781
Например, информация, предоставленная на
сайте.

00:51:40.145 --> 00:51:46.742
Даст Сандр институт включает в себя много
полезного профессионального материала для

00:51:46.902 --> 00:51:51.099
учителей и преподавателей в разделе для
преподавателей.

00:51:51.699 --> 00:51:55.217
Можно найти последние новости современной
науки.

00:51:55.721 --> 00:51:57.800
которые постоянно обновляются.

00:51:58.040 --> 00:52:04.877
Ссылки на современные онлайн и физические
ресурсы в институте связанные с

00:52:04.957 --> 00:52:10.314
исследованием в области генетики и
молекулярной биологии, которые могут быть

00:52:10.514 --> 00:52:13.993
использованы в образовательном и научном
процессах.

00:52:14.112 --> 00:52:17.351
В частности, на сайте представлены
физические модели.

00:52:17.922 --> 00:52:23.686
Например, ДНК и белковых макромолекул и
другие материалы.

00:52:26.367 --> 00:52:29.609
Рисунок 10 — модели молекул ДНК.

00:52:30.210 --> 00:52:32.931
Рисунок 11 — модели белков.

00:52:34.732 --> 00:52:39.615
Специальный веб-сайт призван помочь людям
понять принципы генетики и других наук.

00:52:40.214 --> 00:52:41.975
Сопряжённый с геномикой.

00:52:42.216 --> 00:52:47.419
Отдельный проект — проект геном человека,
который содержит весь набор

00:52:47.740 --> 00:52:52.503
мультимедиакомпонентов для предоставления
научной информации.

00:52:52.783 --> 00:52:53.424
Рисунок 12

00:52:58.737 --> 00:53:03.655
Также предлагается знакомство с новыми
технологиями, причём можно просмотреть

00:53:03.935 --> 00:53:08.854
видеоролики, демонстрирующие реальные
научные и новые эксперименты.

00:53:09.414 --> 00:53:11.294
Порядок выполнения работы.

00:53:12.133 --> 00:53:16.252
Войти на сайт Международного альянса
виртуальных лабораторий.

00:53:16.412 --> 00:53:16.852
Найти.

00:53:18.520 --> 00:53:22.998
Ссылку на российскую виртуальную
обсерваторию и активировать её.

00:53:23.478 --> 00:53:29.156
Определить и описать основные типы
ресурсов представленных на

00:53:29.236 --> 00:53:33.514
сайте, изучить составляющие сайта проекта.

00:53:34.518 --> 00:53:39.394
Третье — изучить информационные материалы
сайта института.

00:53:39.553 --> 00:53:43.710
Дать описание типов выставленных ресурсов.

00:53:43.990 --> 00:53:46.427
Например, модели молекул ДНК.

00:53:47.027 --> 00:53:53.461
Четвёртое — активировать представленные на
сайте видеоматериалы, анимации, ссылки на

00:53:54.291 --> 00:53:57.368
Онлайн. Контрольные вопросы.

00:53:58.167 --> 00:54:03.521
Первое: назовите основные общие
компоненты, характерные для рассмотренных

00:54:03.641 --> 00:54:09.675
веб-сайтов. Второе: чем отличаются
рассмотренные сайты с точки зрения доступа

00:54:09.955 --> 00:54:12.512
к контенту, размещённому на них?

00:54:13.134 --> 00:54:17.965
Третье, составьте примерный сценарий
проведения научного семинара с

00:54:18.125 --> 00:54:21.878
использованием инструментов рассмотренных
интернет-ресурсов.

00:54:26.193 --> 00:54:30.917
Следующая лабораторная работа — изучение
современных интернет-технологий для

00:54:31.117 --> 00:54:35.480
организации образовательного процесса в
сети Интернет.

00:54:36.121 --> 00:54:40.204
Цель — ознакомиться с современными
способами организации

00:54:40.484 --> 00:54:41.725
аппаратно-программного

00:54:42.455 --> 00:54:47.498
...и организационно-методического
обеспечения образовательного процесса с

00:54:47.578 --> 00:54:49.860
применением интернет-технологий.

00:54:50.540 --> 00:54:55.424
Задачи: ознакомиться с основными
компонентами и инструментами

00:54:55.584 --> 00:54:57.545
информационно-образовательной...

00:54:58.117 --> 00:55:01.397
Среды. Краткие теоретические сведения.

00:55:02.597 --> 00:55:08.118
Состояние современной сферы образования
настоятельно требует её модернизации,

00:55:08.358 --> 00:55:11.958
ориентированной на более полное
удовлетворение образовательных

00:55:12.118 --> 00:55:17.238
потребностей населения путём создания
образовательной информационной среды.

00:55:19.827 --> 00:55:23.824
Как совокупность средств передачи данных,
информационных ресурсов

00:55:24.184 --> 00:55:28.102
аппаратно-программного и
организационно-методического обеспечения

00:55:35.777 --> 00:55:37.655
основным структурным элементом

00:55:39.319 --> 00:55:43.397
Образователь информационной среды

00:55:48.993 --> 00:55:50.512
является портал.

00:55:50.992 --> 00:55:54.790
Под портал понимают систему с
настраиваемым

00:55:56.700 --> 00:56:02.536
Персонанифицированным интерфейсом,
обеспечивающим людям возможность

00:56:02.856 --> 00:56:08.172
взаимодействовать с другими людьми,
находить и использовать информационные

00:56:08.372 --> 00:56:11.770
ресурсы в соответствии со своими
интересами.

00:56:12.170 --> 00:56:15.567
При этом существует ряд требований, без
выполнения которых

00:56:16.180 --> 00:56:21.655
Образовательный процесс в
образовательно-информационной среде не

00:56:21.735 --> 00:56:23.293
может быть реализован.

00:56:24.252 --> 00:56:30.486
То есть наличие доступа к ресурсам сети
Интернет, умение излагать мысли

00:56:30.726 --> 00:56:35.201
письменно, что относится не только к
студентам, но и к преподавателям.

00:56:36.171 --> 00:56:43.166
Причём к ним это требование должно быть
значительно

00:56:43.246 --> 00:56:49.402
жёстче. Знание персонального компьютера на
пользовательском уровне, владение навыками

00:56:49.521 --> 00:56:51.120
работы с электронной почтой.

00:56:54.660 --> 00:56:59.614
Ознакомиться с основными структурными
компонентами и инструментариями портала

00:56:59.814 --> 00:57:05.287
можно на примере российского портала
открытого образования Openat.ru.

00:57:05.647 --> 00:57:10.122
В вышеназванном портале возможна работа
нескольких категорий пользователей.

00:57:10.714 --> 00:57:15.950
Администратора, тьютора, студента,
слушателя, читателя.

00:57:16.510 --> 00:57:22.705
Администраторы и тюторы относятся к
категории пользователей, организующих

00:57:22.785 --> 00:57:27.182
учебный процесс
образовательно-информационной среды.

00:57:27.893 --> 00:57:33.652
Читатель, слушатель, студент — основные
участники учебного процесса в ОИС.

00:57:33.772 --> 00:57:37.611
Администратор, специалист, ведущий
техническое сопровождение

00:57:38.011 --> 00:57:40.690
образовательно-информационной среды.

00:57:40.850 --> 00:57:43.450
Тьютор, преподаватель-консультант.

00:57:44.700 --> 00:57:49.417
Сертифицированным учебным заведением на
право ведения учебного процесса в

00:57:49.497 --> 00:57:51.856
образовательной информационной среде.

00:57:53.535 --> 00:57:59.132
Читатель — пользователь системы открытого
образования, который получает доступ к

00:57:59.212 --> 00:58:00.171
ресурсам фондов

00:58:00.677 --> 00:58:05.720
Электронной образовательной библиотеки.

00:58:06.240 --> 00:58:12.164
Слушатель — пользователь системы открытого
образования, который проходит обучение по

00:58:12.284 --> 00:58:13.725
отдельным курсам.

00:58:14.886 --> 00:58:19.248
Студент — пользователь системы открытого
образования, который подходит

00:58:20.121 --> 00:58:25.201
Проходит обучение по строго утверждённым
учебным планам и методикам учебного

00:58:25.361 --> 00:58:32.121
заведения. Для получения той или иной
категории

00:58:32.361 --> 00:58:35.482
пользователь должен пройти процедуру
регистрации.

00:58:39.325 --> 00:58:42.647
В образовательно информационной

00:58:42.767 --> 00:58:52.293
средеть

00:58:52.453 --> 00:58:55.695
у администратора
образовательно-информационной среды

00:58:56.216 --> 00:58:58.577
необходимые для работы атрибуты.

00:58:59.092 --> 00:59:01.372
Сетевое имя, логин и пароль.

00:59:01.612 --> 00:59:07.492
И в случае необходимости провести оплату
заказанных услуг доступ к учебному курсу

00:59:07.692 --> 00:59:10.252
или материалам электронной библиотеки.

00:59:10.812 --> 00:59:15.692
В рамках обучения в портале пользователю в
зависимости от его категории может быть

00:59:15.852 --> 00:59:16.372
предоставлен

00:59:17.019 --> 00:59:22.454
Определённый набор основных сервисных
функций: доступ к текстовым материалам в

00:59:22.534 --> 00:59:29.168
электронной библиотеке, общение с
преподавателем в режиме оффлайн или

00:59:29.447 --> 00:59:32.844
онлайн. Тестовые задания.

00:59:33.797 --> 00:59:39.042
Общение со студентами своей виртуальной
учебной группы, доска объявлений и так

00:59:39.202 --> 00:59:44.567
далее. Оценка знаний, умений и навыков,
полученных в системе открытого

00:59:44.728 --> 00:59:47.971
образования, приобретает особое значение.

00:59:48.251 --> 00:59:52.375
Одной из форм контроля полученных знаний
является тестовые задания.

00:59:53.676 --> 01:00:00.033
При этом тестирование может быть
нескольких видов: предварительное,

01:00:00.153 --> 01:00:06.550
определяющее степень подготовки обучаемого
к практическим занятиям,

01:00:06.670 --> 01:00:11.348
промежуточное, необходимое для контроля
усвоения основных этапов практики;

01:00:11.508 --> 01:00:15.426
итоговое, оценивающее результаты
выполнения всех заданий.

01:00:16.626 --> 01:00:22.060
Но всё же основная цель тестовых заданий —
помочь студенту выявить пробелы в знаниях.

01:00:22.500 --> 01:00:27.135
Поэтому тестирующая программа построена
так, чтобы существовала возможность

01:00:27.334 --> 01:00:31.170
повторить теоретический материал и пройти
тест повторно.

01:00:32.600 --> 01:00:37.358
Консультации при обучении с применением
дистанционных образовательных технологий

01:00:37.837 --> 01:00:42.035
могут проводиться по теме лекционного
материала в процессе самостоятельной

01:00:42.155 --> 01:00:46.592
работы или перед экзаменом, зачётом,
семинаром.

01:00:46.792 --> 01:00:52.109
В связи с этим, с тем, что студент и
преподаватель отделены друг от друга в

01:00:52.229 --> 01:00:53.468
пространстве и времени.

01:00:53.757 --> 01:00:57.721
Консультации, как правило, проводятся с
помощью электронной почты.

01:00:59.642 --> 01:01:05.487
Консультации могут быть индивидуальные и
групповые, могут проводиться в режиме

01:01:05.647 --> 01:01:07.408
оффлайн или онлайн.

01:01:07.849 --> 01:01:13.093
Основные действия студента по подготовке
консультации включают следующие простые

01:01:13.213 --> 01:01:13.813
операции.

01:01:14.524 --> 01:01:20.203
Формулировку вопроса к преподавателю или
ответа-сообщения на полученное задание.

01:01:20.643 --> 01:01:27.121
Набор ответа-сообщения на клавиатуре,
выбор и ввода адреса преподавателя: правку

01:01:27.241 --> 01:01:31.920
сообщения ответа вопроса и обращения и так
далее к преподавателю.

01:01:32.817 --> 01:01:33.937
Порядок выполнения

01:01:34.538 --> 01:01:42.622
работы.

01:01:42.942 --> 01:01:47.785
Войти в ВП федерального портала открытого
образование Крас

01:01:49.422 --> 01:01:52.380
Допустим, Красноярский виртуальный
университет.

01:01:52.899 --> 01:01:57.896
Автоматизироваться, введя логин и пароль и
войти в закрытую часть ВП.

01:01:58.376 --> 01:02:01.614
Выполнить просмотр информации на доске
объявлений.

01:02:02.014 --> 01:02:04.972
Выполнить просмотр сообщений в открытом
формате.

01:02:05.706 --> 01:02:10.108
Ознакомиться с каталогом ресурсов и
отправить заказ на ресурсы Электронной

01:02:10.308 --> 01:02:11.909
библиотеки ВП.

01:02:12.469 --> 01:02:17.831
Ознакомиться с каталогом курса ВП и
отправить заказ на учебный курс.

01:02:19.632 --> 01:02:20.953
Контрольные вопросы.

01:02:21.602 --> 01:02:24.686
Назовите основные компоненты и типы
пользователей

01:02:25.006 --> 01:02:27.890
образовательно-информационной среды.

01:02:30.052 --> 01:02:36.019
Чем они отличаются с точки зрения доступа
к образовательному контенту, размещённому

01:02:36.139 --> 01:02:37.581
в Osnoys?

01:02:39.783 --> 01:02:44.144
Составьте примерный сценарий проведения
научного семинара с использованием

01:02:44.224 --> 01:02:48.105
инструментов образовательно-информационной
среды.

01:02:59.615 --> 01:03:05.137
Следующая лабораторная работа — проведение
научного семинара в режимах Of онлайн.

01:03:05.577 --> 01:03:10.899
Цель — ознакомиться с основным
инструментарием и сервисными функциями,

01:03:11.179 --> 01:03:16.461
используемыми для организации общения в
сетевом режиме с применением

01:03:16.541 --> 01:03:17.862
интернет-технологий.

01:03:18.916 --> 01:03:24.160
Задачи: отработать навыки проведения
учебных, научных семинаров в режиме

01:03:24.360 --> 01:03:29.804
офонкие теоретические сведения.

01:03:30.084 --> 01:03:34.568
В научной среде всё больше применения
находит интернет-инструментарий.

01:03:35.072 --> 01:03:37.112
Проведение виртуальных семинаров.

01:03:37.473 --> 01:03:41.914
При проведении такого семинара его
участники не видят друг друга, а только

01:03:42.154 --> 01:03:44.715
обмениваются текстовыми сообщениями.

01:03:45.395 --> 01:03:49.757
Общий сценарий проведения такого
интернет-семинара аналогичен

01:03:49.797 --> 01:03:50.717
традиционному.

01:03:51.215 --> 01:03:56.057
Только проводится он с помощью электронных
сообщений, а не в устной форме.

01:03:56.617 --> 01:04:03.140
В ходе семинара его участники должны дать
ответы на каждый вопрос по теме семинара.

01:04:03.500 --> 01:04:07.582
Эти ответы доступны для обозревания на
экранах компьютеров.

01:04:08.651 --> 01:04:13.727
Ведущий семинара комментирует ответы
коллег в письменной форме.

01:04:14.646 --> 01:04:21.241
Кроме того, поощряются высказывания,
получаемые как реализация на сообщения

01:04:21.440 --> 01:04:22.919
своих сокурсников.

01:04:23.239 --> 01:04:24.518
Активная дискуссия.

01:04:25.465 --> 01:04:31.937
Каждый участник такого семинара должен
сформулировать обоснованный ответ в сжатой

01:04:32.017 --> 01:04:38.928
форме на каждый вопрос семинара, ответить
на вопросы и изменения ведущего по

01:04:39.008 --> 01:04:41.285
содержанию своего выступления.

01:04:41.852 --> 01:04:46.937
высказать в письменной форме своё
отношение к выступлениям других участников

01:04:49.379 --> 01:04:55.344
Результаты дискуссии по времени проведения
семинара архивируются, а тексты дискуссии

01:04:55.464 --> 01:04:56.825
доступны всем участникам

01:04:57.780 --> 01:04:59.179
Формы для обозрения.

01:04:59.578 --> 01:05:05.692
В частности, если семинар проходит в
режиме форума, то он

01:05:06.251 --> 01:05:09.927
проходит в нереальном масштабе времени,
оффлайн.

01:05:10.087 --> 01:05:13.323
И каждый участник видит, как на экране

01:05:14.132 --> 01:05:17.453
Все вопросы и ответы других участников
семинара.

01:05:18.093 --> 01:05:23.895
В каждом сообщении обычно присутствует:
тема сообщений, имя пользователя, от кого

01:05:23.975 --> 01:05:27.976
пришло сообщение, дата и время отправки
сообщений.

01:05:28.496 --> 01:05:31.737
Кроме этого, может быть указан электронный
адрес.

01:05:32.604 --> 01:05:37.964
Форум рассчитан на небольшие сообщения,
поэтому более длинный текст автоматически

01:05:38.244 --> 01:05:39.884
разбивается на части.

01:05:40.364 --> 01:05:46.724
Если при прочтении текста сообщения видна
ссылка далее, то текст имеет продолжение.

01:05:47.284 --> 01:05:49.604
В конце текста сообщения стоит ссылка

01:05:50.112 --> 01:05:55.871
Написать ответ. Нажав мышью на ссылку,
можно ответить автору сообщения.

01:05:56.591 --> 01:06:02.230
Для этого необходимо быть в форуме в
определённый период времени.

01:06:02.430 --> 01:06:06.190
Например, с 10 до сго по 20 октября.

01:06:07.052 --> 01:06:11.215
Научный семинар в режиме форум может
длиться несколько дней.

01:06:11.616 --> 01:06:17.180
Каждый участник семинара может отправить
вопросы своим коллегам в любое удобное для

01:06:17.340 --> 01:06:23.385
себя время. Сообщение в формате не
исчезает в течение всего периода

01:06:23.545 --> 01:06:24.786
проведения семинара.

01:06:25.503 --> 01:06:30.426
После появления нового сообщения
становится активным отметка ню.

01:06:31.266 --> 01:06:36.349
Страница чата используется как для
интерактивного общения, так и в процессе

01:06:36.630 --> 01:06:40.432
интернет-обучения, проведения семинаров и
так далее.

01:06:40.872 --> 01:06:45.875
Чат служит для проведения электронных
семинаров, во время которых слушатели

01:06:46.035 --> 01:06:46.956
задают вопросы

01:06:47.812 --> 01:06:52.857
Общается с другими слушателями в режиме
онлайн, то есть в режиме реального

01:06:53.017 --> 01:06:59.423
времени. В отличие от семинара в форуме
чат предполагает работу всех

01:06:59.503 --> 01:07:05.829
участников семинара в более короткие сроки
по точному расписанию с указанием времени

01:07:06.030 --> 01:07:07.311
начала и окончания.

01:07:08.950 --> 01:07:14.028
После закрытия чат-семинара участники
семинара уже не могут просмотреть

01:07:14.148 --> 01:07:16.708
сообщения участников семинара.

01:07:21.946 --> 01:07:25.825
Обычно в интернет-пространстве
присутствует два вида этого режима

01:07:26.025 --> 01:07:27.785
общения. Первый — общий чат

01:07:28.896 --> 01:07:34.049
Второе — чат для конкретной учебной,
профессиональной по определённой тематике

01:07:34.209 --> 01:07:37.006
общения группы, закрытый чат группы.

01:07:37.725 --> 01:07:42.758
Перед началом общения в режиме чат,
участник должен обязательно выбрать цвет в

01:07:42.838 --> 01:07:44.436
книге выбора цвета.

01:07:45.400 --> 01:07:50.482
Данным цветом будет в дальнейшем
отражаться его имя в чате и нажать мышью

01:07:50.602 --> 01:07:52.123
на кнопку «войти в чат».

01:07:53.043 --> 01:07:59.326
На экране появится поле для ввода и
отправки сообщений в нижней части экрана.

01:08:00.207 --> 01:08:03.808
Поле, где отражается реплика сообщения
пользователей.

01:08:04.435 --> 01:08:06.315
центральной части экрана.

01:08:07.075 --> 01:08:13.396
Перед репликой проставлено время
отправления реплики: фамилия, имя,

01:08:13.476 --> 01:08:17.077
отчество отправившего реплику, и его
текст.

01:08:17.437 --> 01:08:19.517
После нажатия кнопки «войти в чат

01:08:20.055 --> 01:08:25.169
В поле реплик возникает сообщение о
появлении в чате нового пользователя.

01:08:26.568 --> 01:08:32.641
Для создания сообщения реплики в поле
ввода сообщения следует набрать текст.

01:08:32.761 --> 01:08:38.155
При этом можно выбрать значок
эмоциональной окраски сообщения, смайлик.

01:08:38.866 --> 01:08:44.140
Идея восклицания, вопрос, улыбка, грусть,
удивление и прочее.

01:08:44.619 --> 01:08:49.613
Чтобы воспользоваться смайликом, следует
щёлкнуть мышкой непосредственно на него, и

01:08:49.733 --> 01:08:55.486
смайлик появится в той части предложения,
где в данный момент находится курсор.

01:08:56.275 --> 01:09:02.037
После набора текста сообщения надо нажать
мышью на кнопку «Отправить реплику».

01:09:02.877 --> 01:09:07.759
Для отправки сообщения конкретному
участнику семинара надо выбрать имя

01:09:07.919 --> 01:09:13.080
пользователя в поле реплик пользователей и
нажать на него.

01:09:15.185 --> 01:09:20.583
Над полем ввода и отправки сообщения
появится надпись: «Ваше сообщение к

01:09:21.022 --> 01:09:23.341
фамилия, имя, отчеству кому».

01:09:23.941 --> 01:09:26.620
То есть, появится имя адресата.

01:09:28.139 --> 01:09:31.457
Далее нужно набрать текст сообщения,
реплики.

01:09:32.033 --> 01:09:34.874
И отправить с помощью кнопки «Отправить
реплику».

01:09:34.954 --> 01:09:41.117
В поле реплик появится сообщение в форме
время, фамилия, имя, отчество

01:09:41.317 --> 01:09:47.320
отправителя. Фамилия, имя, отчество
адресата, текст сообщения.

01:09:50.230 --> 01:09:54.914
Если сообщение набрано неверно, можно
воспользоваться кнопкой «сбросить

01:09:55.034 --> 01:10:00.639
сообщение». Для выхода из чата нужно
нажать на кнопку «выйти из чата».

01:10:01.440 --> 01:10:03.602
Порядок выполнения работы.

01:10:05.643 --> 01:10:08.886
Первое — получить у преподавателя логин и
пароль.

01:10:09.917 --> 01:10:15.799
Второе — автоматизироваться, введя логин и
пароль или войти в закрытую часть портала.

01:10:16.400 --> 01:10:20.081
Третье — войти на страницу форума.

01:10:20.481 --> 01:10:23.882
Четвёртое — написать собственное
сообщение.

01:10:24.283 --> 01:10:28.444
Пятое — ознакомиться с сообщениями других
участников форума.

01:10:29.093 --> 01:10:32.771
Шестое — отправить ответ на выбранное
сообщение.

01:10:33.370 --> 01:10:38.726
В открытой форме разместив его на странице
форума; в закрытой форме отправив на

01:10:38.806 --> 01:10:41.324
электронный адрес автора сообщения.

01:10:42.083 --> 01:10:46.720
Седьмое. Выбрать цвет в окне «выбор цвета»
и войти в чат.

01:10:48.337 --> 01:10:51.500
Восьмое — создать текстовое сообщение.

01:10:52.141 --> 01:10:58.107
Девятое — создать текстовое сообщение с
применением значка эмоциональной окраски

01:10:58.307 --> 01:10:59.868
сообщения смайлик.

01:11:00.749 --> 01:11:07.155
Десятое — создать сообщение и отправить
реплику конкретному участнику семинара.

01:11:08.851 --> 01:11:14.643
Одиннадцатое перевести в режиме онлайн
обсуждение темы предложенной

01:11:14.923 --> 01:11:20.756
преподавателем контрольные

01:11:20.955 --> 01:11:22.793
вопросы.

01:11:23.432 --> 01:11:24.311
Назовите.

01:11:24.950 --> 01:11:31.389
Основные характеристики, преимущества и
недостатки использования режима

01:11:31.669 --> 01:11:36.069
оффлайн в учебном процессе проведения
научных

01:11:36.189 --> 01:11:41.388
семинаров.

01:11:42.173 --> 01:11:48.253
Для каких элементов образовательного
процесса является наиболее подходящий этот

01:11:48.653 --> 01:11:52.613
сервис? Третье.

01:11:52.774 --> 01:11:58.774
Назовите основные характеристики,
преимущества и недостатки использования

01:11:59.014 --> 01:12:02.134
режима онлайн в учебном процессе.

01:12:05.173 --> 01:12:11.247
Для каких элементов образовательного
процесса является наиболее подходящим этот

01:12:11.607 --> 01:12:15.802
сервис? Четвёртый вопрос.

01:12:16.082 --> 01:12:21.396
Составьте план проведения научного
семинара, учебного занятия с

01:12:21.476 --> 01:12:23.993
использованием страницы форум.

01:12:27.387 --> 01:12:29.828
Задание для самостоятельной работы.

01:12:31.468 --> 01:12:37.550
Самостоятельная работа обучающихся
является одной из важнейших составляющих

01:12:37.710 --> 01:12:40.030
образовательного процесса.

01:12:40.391 --> 01:12:44.592
Независимо от направления подготовки и
характера работы.

01:12:45.606 --> 01:12:51.605
Любой начинающий специалист должен
обладать фундаментальными знаниями,

01:12:51.845 --> 01:12:58.524
профессиональными умениями и навыками
деятельности своего профиля, опытом

01:12:58.644 --> 01:13:03.643
творческой и исследовательской
деятельности по решению новых проблем.

01:13:04.753 --> 01:13:10.560
Самостоятельная работа определяется как
индивидуальная или коллективная учебная

01:13:10.800 --> 01:13:17.769
деятельность, осуществляемая обучающимися
самостоятельно по заданиям преподавателя

01:13:18.290 --> 01:13:19.732
и под его контролем.

01:13:22.045 --> 01:13:25.646
Задания и контрольные вопросы для
самостоятельной работы.

01:13:26.006 --> 01:13:31.167
Назовите основные общие компоненты,
характерные для рассмотрения веб-сайтов.

01:13:31.728 --> 01:13:37.849
Второе: чем отличаются рассмотренные сайты
с точки зрения доступа к контенту,

01:13:37.929 --> 01:13:38.649
размещённому на

01:13:39.741 --> 01:13:44.587
Составьте примерный сценарий проведения
научного семинара с использованием

01:13:44.707 --> 01:13:48.392
инструментов, рассмотренных с
интернет-ресурсов.

01:13:50.755 --> 01:13:54.640
Назовите основные компоненты и типы
пользователей.

01:13:55.051 --> 01:13:58.133
...образовательно-информационной среды.

01:13:58.733 --> 01:14:04.576
Чем отличаются с точки зрения доступа к
образовательному контенту, размещённому в

01:14:04.696 --> 01:14:10.579
ВОЗ-НОИС? Составьте примерный сценарий
проведения научного семинара с

01:14:10.739 --> 01:14:12.220
использованием инструментов

01:14:13.042 --> 01:14:16.962
образовательно-информационной среды.

01:14:17.762 --> 01:14:22.843
Назовите основные характеристики,
преимущества и недостатки использования

01:14:23.003 --> 01:14:28.203
режима оффлайн в учебном процессе
проведения научных семинаров.

01:14:28.403 --> 01:14:33.844
Для каких элементов образовательного
процесса является наиболее подходящий этот

01:14:34.204 --> 01:14:34.684
сервис?

01:14:35.952 --> 01:14:40.988
Назовите основные характеристики,
преимущества и недостатки использования

01:14:41.228 --> 01:14:44.346
режима онлайн в учебном процессе.

01:14:44.825 --> 01:14:50.102
Для каких элементов образовательного
процесса является наиболее подходящим этот

01:14:50.381 --> 01:14:50.861
сервис?

01:14:51.848 --> 01:14:56.327
Составьте план проведения научного
семинара, учебного занятия с

01:14:56.447 --> 01:14:59.527
использованием страницы форум.

01:15:02.167 --> 01:15:07.326
Укажите для решения каких задач была
создана сетевая лаборатория центров

01:15:07.446 --> 01:15:11.286
коллективного пользования с удалённым
доступом.

01:15:12.260 --> 01:15:14.382
Сибирского федерального округа.

01:15:14.782 --> 01:15:21.027
Назовите основные элементы интерфейса и
основные ресурсы сетевой лаборатории.

01:15:21.507 --> 01:15:25.910
Дайте описания и методические и
программно-технические характеристики

01:15:26.150 --> 01:15:27.231
аппаратно-программным

01:15:27.832 --> 01:15:34.477
комплексов для изучения лекционного

01:15:34.597 --> 01:15:39.801
материала и проведения и выполнения
лабораторных работ

01:15:42.203 --> 01:15:43.524
по дисциплине

01:15:44.101 --> 01:15:50.939
Дисциплине информационно-коммуникационные
технологии логистики

01:15:51.659 --> 01:15:56.578
предлагается перечень основной и
дополнительной учебной литературы,

01:15:56.978 --> 01:16:01.017
необходимой для освоения данной
дисциплины.

01:16:12.196 --> 01:16:13.593
Спасибо за внимание.