WEBVTT

00:00:14.826 --> 00:00:21.462
Направление психология, уровень
магистратура, дисциплина «Практикум по

00:00:21.542 --> 00:00:23.501
психологическому консультированию».

00:00:24.221 --> 00:00:30.737
Лекцию читает доктор психологических наук,
профессор Лишняков Игорь Августович.

00:00:34.901 --> 00:00:40.947
На практических занятиях или семинарах в
дальнейшем будет происходить закрепление

00:00:41.227 --> 00:00:46.473
теоретического материала при совместной
работе преподавателей и обучаемых.

00:00:47.313 --> 00:00:52.318
Обучаемые могут проводить занятия будут
проводиться в форме

00:00:52.738 --> 00:00:59.342
Выслушивание ответов на поставленные
вопросы обсуждение

00:00:59.503 --> 00:01:06.467
сообщений, докладов, проведение дискуссий,
уточнений и некоторых других форм работы

00:01:09.429 --> 00:01:12.672
в ходе лекции будут рассмотрены следующие
вопросы.

00:01:13.764 --> 00:01:16.766
Основные этапы психологического
консультирования.

00:01:17.767 --> 00:01:24.212
Беседа о психологическом консультировании
и процедуры и техники психологического

00:01:24.452 --> 00:01:28.815
консультирования. Но перед этим мы

00:01:29.561 --> 00:01:34.201
Напомним основные виды деятельности
практического психолога.

00:01:35.401 --> 00:01:40.480
Выделяются следующие основные виды
деятельности практического психолога.

00:01:41.680 --> 00:01:46.800
В общей цели профессиональной деятельности
практического психолога можно выделить

00:01:47.993 --> 00:01:53.358
Подцели. То есть более частные цели,
достижение которых позволяет решить

00:01:53.678 --> 00:02:00.124
частные или конкретные задачи работы
практического психолога с

00:02:00.284 --> 00:02:03.607
участниками практического психологического
взаимодействия.

00:02:05.070 --> 00:02:11.586
Напомним, что общая цель психолога —
оказание психологической помощи человеку

00:02:12.106 --> 00:02:14.904
в процессе его жизнедеятельности.

00:02:17.062 --> 00:02:21.659
По отношению к общей цели труда можно
выделить основные цели

00:02:22.654 --> 00:02:25.772
Профессиональной деятельности
практического психолога.

00:02:26.132 --> 00:02:32.327
Первое — это помощь в решении человеком
проблем межличностных

00:02:32.487 --> 00:02:37.124
отношений. Данная цель является основной
для деятельности

00:02:38.774 --> 00:02:44.739
...остаётся и для психологов, работающих в
сфере образования, в сфере социального

00:02:44.859 --> 00:02:46.340
обслуживания населения.

00:02:47.181 --> 00:02:53.066
А в жизни человека при взаимодействии с
другими людьми это

00:02:54.295 --> 00:02:59.619
Для ребёнка первоначально в жизни — это
родители, другие взрослые или братья,

00:02:59.699 --> 00:03:01.541
сёстры, старшие, младшие.

00:03:01.781 --> 00:03:07.546
Затем воспитатель детского сада, если
ребёнок ходит в детский сад, в дальнейшем

00:03:07.946 --> 00:03:10.988
школьный учитель, сверстники,
одноклассники.

00:03:12.307 --> 00:03:18.386
После окончания школы и начала получения
профессионального образования, в общем-то,

00:03:18.426 --> 00:03:24.785
остаются такие же люди, с которыми
взаимодействует ребёнок

00:03:25.505 --> 00:03:28.104
или уже студент, учащийся.

00:03:28.876 --> 00:03:30.276
...образования.

00:03:31.076 --> 00:03:37.914
Опять же, ровесники, сверстники,
преподаватели, профессионалы своего дела,

00:03:37.994 --> 00:03:41.114
с которыми взаимодействует человек.

00:03:42.033 --> 00:03:44.033
Ну и в дальнейшем в жизни это

00:03:44.976 --> 00:03:49.172
Может быть, могут быть члены семьи,
которые уже созданный человек: муж или

00:03:49.332 --> 00:03:55.805
жена, дети, соответственно, родители жены
или мужа, другие

00:03:55.924 --> 00:04:00.479
родственники, такие же сотрудники на

00:04:02.267 --> 00:04:08.779
Начальники, подчинённые в любых из этих
вариантов взаимодействия могут

00:04:08.859 --> 00:04:10.217
возникнуть проблемы.

00:04:10.377 --> 00:04:16.570
То есть у человека вдруг получает
прекращает получаться строить

00:04:17.089 --> 00:04:17.888
эффективно

00:04:19.130 --> 00:04:21.572
...активно межличностные отношения.

00:04:21.652 --> 00:04:26.376
То есть человек обращается к другому и не
получает тот результат, который хотел.

00:04:26.456 --> 00:04:33.222
И так происходит из раза в раз, и в
результате у человека возникает

00:04:34.423 --> 00:04:35.064
напряжение.

00:04:37.000 --> 00:04:39.961
И вот это напряжение он может
рассматривать как проблему.

00:04:40.242 --> 00:04:47.164
Он не знает, что делать, как делать, чтобы
получить тот результат в межличностных

00:04:47.364 --> 00:04:51.446
отношениях, в общении, в возвращении к
другому человеку, которого он желает.

00:04:51.966 --> 00:04:52.927
И как раз вот

00:04:54.343 --> 00:04:59.943
Практический психолог оказывает помощь
человеку в решении вот таких проблем.

00:05:02.983 --> 00:05:07.303
Вторая группа проблем — это устранение
психологического дискомфорта.

00:05:07.983 --> 00:05:11.183
Данная цель является основной для
деятельности практа

00:05:11.982 --> 00:05:17.457
психолога является и для
педагога-психолога, для социального

00:05:17.577 --> 00:05:22.132
педагога. Решение проблемы устранения
психологического дискомфорта позволяет

00:05:22.252 --> 00:05:27.008
практическому психологу создавать и
сохранять условия нормального

00:05:27.167 --> 00:05:29.205
функционирования и развития человека.

00:05:31.276 --> 00:05:38.150
Психологический дискомфорт — это такое
состояние, которое врач

00:05:39.109 --> 00:05:41.227
констатирует, как: «Вы здоровы.

00:05:42.187 --> 00:05:45.664
Прогуляйтесь, подышите свежим воздухом, и
вам всё будет хорошо».

00:05:46.303 --> 00:05:49.820
Не дай Бог, пошли к психиатру, психиатр
говорит: «Нет, вы нормальные».

00:05:51.212 --> 00:05:55.567
У вас нет нарушений психиатрии, и
психических нарушений.

00:05:55.767 --> 00:05:57.285
То есть идите, живите.

00:05:57.724 --> 00:06:02.039
Человек выходит от этих специалистов, но
ощущает, что ему плохо.

00:06:02.398 --> 00:06:05.674
Чаще всего вот эти ощущения возникают
после каких-то

00:06:06.484 --> 00:06:09.484
Серьёзных негативных событий в жизни
человека.

00:06:10.364 --> 00:06:16.643
Умер кто-то из близких родственников,
произошли какие-то сложные жизненные

00:06:17.403 --> 00:06:23.842
события, которые существенно повлияли на
материальное состояние человека, на его

00:06:24.042 --> 00:06:25.602
семейное положение и так далее.

00:06:27.044 --> 00:06:31.126
Казалось бы, человек внешне чисто вот
организационно решил проблемы, но

00:06:31.726 --> 00:06:37.889
почему-то внутри остаётся вот эта тяжесть,
остаётся некое

00:06:38.169 --> 00:06:44.572
неудобство и такая сложность в

00:06:44.852 --> 00:06:46.813
организации собственной жизни.

00:06:47.642 --> 00:06:50.960
Вот это и есть психологический дискомфорт.

00:06:51.720 --> 00:06:57.436
Вот эти проблемы также может решать
практический психолог, и он

00:06:57.876 --> 00:07:02.353
профессионально оказывает воздействия,
которые устраняют данный психологический

00:07:02.393 --> 00:07:02.952
дискомфорт.

00:07:06.660 --> 00:07:11.256
Третья группа проблем, которую решает
практический психолог, — это постановка

00:07:11.336 --> 00:07:12.935
психологического диагноза.

00:07:13.654 --> 00:07:19.929
То есть определение, насколько эффективно
психика человека выполняет свои

00:07:20.208 --> 00:07:23.685
функции, прежде всего отношения,
отношения, регуляцию.

00:07:24.818 --> 00:07:30.819
А-а, это такие сферы, как когнитивная или
познавательная сфера

00:07:30.979 --> 00:07:34.779
активности, которая обеспечивает работу
психики.

00:07:35.100 --> 00:07:39.660
Сфера отношений — это эмоционально-волевая
сфера, то есть как

00:07:41.062 --> 00:07:46.826
Человек относится к событиям, к окружающим
людям, как к миру,

00:07:48.067 --> 00:07:49.348
к самому себе.

00:07:49.909 --> 00:07:55.393
Ну и сфера регуляции — это то, что он
делает после того, как отразил воздействия

00:07:55.473 --> 00:07:56.915
внешнее, внутреннее, после того

00:07:58.123 --> 00:08:01.684
Формировалось отношение к этим
воздействиям, что же, какие конкретные

00:08:01.804 --> 00:08:03.284
действия совершает человек.

00:08:03.404 --> 00:08:05.965
Вот это важнейшие функции психики.

00:08:06.245 --> 00:08:11.967
И психологическая диагностика позволяет
определить, насколько эффективно,

00:08:12.087 --> 00:08:15.728
нормально психика выполняет вот эти самые
функции.

00:08:16.820 --> 00:08:20.662
Ну и кроме этого, психологическая
диагностика позволяет определить, какие

00:08:20.902 --> 00:08:27.384
особенности данного функционирования можно
отметить у конкретного данного человека.

00:08:28.344 --> 00:08:32.345
Происходит оценка, измерения
индивидуальных психологических

00:08:32.465 --> 00:08:33.385
особенностей.

00:08:35.197 --> 00:08:40.357
Данная цель деятельности практического
психолога всегда имеется на первом этапе

00:08:40.477 --> 00:08:46.398
работы практического психолога с человеком
или клиентом, и достижение этой цели

00:08:46.598 --> 00:08:51.038
позволяет получить информацию для
организации и проведения всех остальных

00:08:51.158 --> 00:08:51.638
действий.

00:08:52.589 --> 00:08:55.031
психолога по решению проблем человека.

00:08:55.311 --> 00:08:59.473
То есть, это же относится и к такому виду
деятельности, как психологическое

00:08:59.593 --> 00:09:06.477
консультирование, то есть, а-а, в какой-то
период встречи, первой встречи с

00:09:06.557 --> 00:09:07.958
клиентом, а-а

00:09:09.487 --> 00:09:14.252
...проводит постановку психологического
диагноза, то есть с чем, собственно,

00:09:14.492 --> 00:09:16.855
работаем с данным человеком.

00:09:16.935 --> 00:09:22.581
То есть действительно у него ли есть
проблемы в межличностных отношениях или у

00:09:22.781 --> 00:09:25.303
человека имеется психологический
дискомфорт...

00:09:25.554 --> 00:09:29.113
Его необходимо устранить для того, чтобы
человек нормально себя чувствовал,

00:09:29.193 --> 00:09:35.952
нормально продолжал свою жизнь, и
необходимо провести действия по устранению

00:09:36.032 --> 00:09:37.711
психологического дискомфорта.

00:09:40.751 --> 00:09:42.670
Следующая группа проблем, которую

00:09:44.027 --> 00:09:48.501
Практический психолог — это исправление
недостатков психического и личностного

00:09:48.701 --> 00:09:55.293
развития человека. Данная цель ставится
практическим психологом

00:09:55.453 --> 00:09:56.132
тогда, когда

00:09:58.098 --> 00:10:03.336
При постановке психологического диагноза
выявлено отклонение уровня психического и

00:10:03.416 --> 00:10:07.534
личностного развития человека от общей
социальной или возрастной нормы.

00:10:08.134 --> 00:10:14.052
В этом случае перед практическим
психологом возникает задача организовать и

00:10:14.172 --> 00:10:16.131
провести такие действия с человеком.

00:10:16.222 --> 00:10:21.938
...которые позволят устранить отклонения
уровня физического и личностного развития

00:10:22.617 --> 00:10:25.935
и довести его до общесоциально-возрастной
нормы.

00:10:28.454 --> 00:10:31.572
Следующая подцель также...

00:10:33.288 --> 00:10:38.644
Сформировать у клиента психологические
знания и умения.

00:10:39.323 --> 00:10:44.399
В частности, способность использовать
психологические знания и организацию

00:10:44.519 --> 00:10:47.397
своего поведения. Данная цель ставится
практически

00:10:49.238 --> 00:10:55.560
Тогда, когда он определил, что у целой
группы людей не хватает определённых

00:10:56.240 --> 00:11:01.122
психологических знаний, определённых
психологических умений для того, чтобы

00:11:01.322 --> 00:11:03.843
эффективно организовать поведение.

00:11:05.087 --> 00:11:10.560
А в различных ситуациях межличностного
взаимодействия и достижение этой цели

00:11:10.720 --> 00:11:15.753
повышает, позволяет решить задачу
профилактической работы, то есть

00:11:15.953 --> 00:11:20.507
предотвратить возникновение других
проблем, а-а.

00:11:20.996 --> 00:11:27.636
поведении человека Следующая-то цель
деятельности практического психолога — это

00:11:27.716 --> 00:11:33.756
усовершенствование и развитие знаний,
умений, навыков межличностного общения,

00:11:33.876 --> 00:11:34.517
развития

00:11:36.825 --> 00:11:41.469
компетентности в общении всех участников
коммуникативного процесса.

00:11:41.869 --> 00:11:46.153
Данная цель ставится практическим
психологом тогда, когда он наблюдает

00:11:46.914 --> 00:11:53.840
неэффективность действий участников
коммуникативного процесса, ну, в

00:11:53.920 --> 00:11:56.082
частности, работников, начальников,

00:11:57.855 --> 00:12:04.612
подчинённых мужей, жён, школьников,
учителей, родителей и так далее Достижение

00:12:04.971 --> 00:12:09.529
этой цели позволяет решить задачу
личностного развития всех людей в сфере

00:12:09.609 --> 00:12:10.209
межличностных