WEBVTT

00:00:00.634 --> 00:00:02.556
Запускаем браузер.

00:00:03.837 --> 00:00:07.001
Например, в нашем случае Firefox.

00:00:12.406 --> 00:00:14.969
Ну, в данном случае он говорит: «Есть
обновление».

00:00:15.049 --> 00:00:16.410
Давайте я вам установлю.

00:00:16.750 --> 00:00:19.954
Ну, как в жизни, всё, как есть, так
показывает.

00:00:21.717 --> 00:00:24.561
Текущее обновление произведётся, он
запустится.

00:00:38.383 --> 00:00:44.381
Если запланировано занятие у бакалавров,
то мы вводим адрес нашего

00:00:46.140 --> 00:00:49.099
сервера электронной
информационно-образовательной среды

00:00:49.379 --> 00:00:56.056
бакалавров Баг по-английски переключаем на
английский: Баг, Ю.

00:00:59.207 --> 00:01:06.170
Адрес на экране попадаем в первую страницу
с нашими

00:01:06.450 --> 00:01:08.771
объявлениями, упоминаниями.

00:01:08.851 --> 00:01:13.653
И в том числе на первом экране написано:
«Если вы забыли пароль».

00:01:13.933 --> 00:01:16.895
Этого ведь у нас, к сожалению, никто не
читает.

00:01:17.168 --> 00:01:20.447
И сразу пишут обращение в службу
поддержки.

00:01:20.527 --> 00:01:22.966
А что мне делать, если я забыл пароль?

00:01:23.086 --> 00:01:25.005
А вот здесь написано, что делать?

00:01:25.125 --> 00:01:29.164
Просто воспользоваться функцией
восстановления пароля.

00:01:30.043 --> 00:01:33.922
Заходим в систему через кнопочку «вход».

00:01:35.033 --> 00:01:38.714
Логин, пароль и обратите внимание, забыли
логин или пароль.

00:01:39.115 --> 00:01:45.197
Можно в произвольный момент времени нажать
на эту ссылку и, воспользовавшись

00:01:45.557 --> 00:01:51.279
встроенной функцией восстановления пароля
самостоятельно, без привлечения каких-либо

00:01:51.359 --> 00:01:55.241
специалистов, его восстановить, следуя
указаниям системы.

00:01:56.582 --> 00:01:58.462
Вводим здесь свой пароль.

00:01:58.662 --> 00:02:01.821
Если мы говорим о преподавателе, пароль
преподавателя.

00:02:01.941 --> 00:02:03.461
Я ввожу свой.

00:02:08.939 --> 00:02:12.818
Логин преподавателя, пароль преподавателя.

00:02:19.724 --> 00:02:24.681
Если это домашний компьютер, можно, в
принципе, его запомнить, сохранить, чтобы

00:02:25.121 --> 00:02:29.319
в последующем они, эти сведения вводились
автоматически.

00:02:29.439 --> 00:02:33.997
Если же это чужой компьютер, то лучше не
нажимать вот эту галочку.

00:02:34.973 --> 00:02:39.416
Входим. Ещё раз он спрашивает: «Вам
сохранить для удобства?» Нет, не

00:02:39.536 --> 00:02:41.537
сохранить, если это чужой компьютер.

00:02:41.618 --> 00:02:45.300
И да, сохранить, если это свой компьютер
для удобства.

00:02:45.981 --> 00:02:48.022
Это личный кабинет преподавателя.

00:02:48.142 --> 00:02:49.823
У преподавателя внизу

00:02:50.757 --> 00:02:52.199
Есть вкладка «курсы».

00:02:52.640 --> 00:02:55.604
Это те курсы, на которые каждый
преподаватель подписан.

00:02:55.684 --> 00:03:00.130
В данном случае это курсы, на которые
подписан я как преподаватель.

00:03:01.612 --> 00:03:03.975
Для примера воспользуемся той

00:03:05.405 --> 00:03:10.040
Средой, которая создана специально для
демонстрации, для тестирования, вебинаров

00:03:10.200 --> 00:03:14.956
для сотрудников отдела по сопровождению
электронной информационно-образовательной

00:03:14.996 --> 00:03:20.231
среды. В случае конкретного занятия у
преподавателя будет здесь наименование

00:03:20.551 --> 00:03:23.628
дисциплины: история, философия,
менеджмент.

00:03:24.258 --> 00:03:29.254
То есть та учебная дисциплина, по которой
планируется проведение занятия, её

00:03:29.574 --> 00:03:35.129
необходимо найти у себя в курсах и входим
нажатием мышки.

00:03:36.128 --> 00:03:41.244
Типичный электронный курс, некая
информация для студентов находим здесь,

00:03:41.324 --> 00:03:41.563
собственно

00:03:43.086 --> 00:03:49.161
То, ради чего мы зашли: проведение
лекционных занятий в формате

00:03:49.321 --> 00:03:53.878
видеоконференции, либо проведение
практических занятий в формате

00:03:54.037 --> 00:03:58.354
видеоконференций. Значок, ссылка:
подключиться к видеоконференции.

00:03:58.434 --> 00:03:58.913
Жмём.

00:04:00.940 --> 00:04:06.980
Мы вошли в тот э-э в ту страницу, где у
нас

00:04:07.580 --> 00:04:12.540
содержится возможность подключиться к
сеансу и записать новую видеоконференцию.

00:04:12.820 --> 00:04:17.660
А также здесь же мы видим записанные
предыдущие видеоконференции, например,

00:04:17.860 --> 00:04:20.220
предыдущие лекции с указанием времени.

00:04:21.005 --> 00:04:23.763
Это мы в режиме тестовом создавали,
поэтому видно.

00:04:23.843 --> 00:04:28.760
Вот эта запись была произведена в пятницу,
3 апреля во столько-то продолжительность

00:04:28.960 --> 00:04:32.558
столько-то минут. Ну, если часов будет
часов минут.

00:04:33.198 --> 00:04:39.155
Как видите, то, что у нас происходит в
формате видеопрезентации, оно записывается

00:04:39.275 --> 00:04:40.274
и доступно.

00:04:40.535 --> 00:04:47.296
студентам для просмотра в произвольное
время Мы сейчас смотрим режим

00:04:47.736 --> 00:04:50.096
подключения к сеансу, подключаемся

00:04:52.494 --> 00:04:57.618
По соображениям безопасности большинство
браузеров по умолчанию Adoble Flash не

00:04:57.738 --> 00:05:03.583
запускают, предлагает это пользователю
подтвердить: «Запустить Adop Flash».

00:05:03.703 --> 00:05:08.788
Жмём ещё раз спрашивают: «Вы правда
хотите, чтобы Adop Flash запустился на

00:05:09.028 --> 00:05:11.951
этом сайте?» Да, мы на этом сайте
разрешаем

00:05:13.564 --> 00:05:17.360
Технология Dob Flash работать, она
необходима для того, чтобы режим

00:05:17.480 --> 00:05:19.358
видеоконференции мы реализовали.

00:05:19.478 --> 00:05:26.032
Идёт загрузка на сервере видеоконференции
BB OMG.

00:05:28.309 --> 00:05:32.585
Далее он нас спрашивает: «Разрешить ли
видеокамеру».

00:05:32.905 --> 00:05:32.945
Мы

00:05:33.951 --> 00:05:39.069
Глазами преподавателя это смотрим, поэтому
пишем «да», вернее, выбираем и нажимаем

00:05:39.309 --> 00:05:40.708
мышкой «разрешить».

00:05:41.948 --> 00:05:47.226
И тут же получаем для настройки окно
веб-камеры.

00:05:47.665 --> 00:05:52.664
Если мы видим, что она смотрит немножко не
туда, мы можем её вот здесь подстроить

00:05:53.383 --> 00:05:53.783
так, чтобы

00:05:54.741 --> 00:05:58.058
Посмотреть освещённость
достаточно-недостаточна.

00:05:58.178 --> 00:06:01.056
При необходимости добавить, включить свет,
например.

00:06:01.455 --> 00:06:08.370
Если идёт боковой засвет, ну, например,
шторку какую-то опустить, найти ту точку

00:06:08.729 --> 00:06:11.967
и тот режим освещённости, тот уровень.

00:06:13.026 --> 00:06:18.585
Яркости, контрастности, который будет
оптимально передавать изображение на

00:06:18.905 --> 00:06:21.744
экран. Начать трансляцию.

00:06:21.944 --> 00:06:28.103
Как только мы настроили всё, подтверждаем
свою готовность, жмём начать трансляцию и

00:06:28.343 --> 00:06:28.383
здесь

00:06:29.856 --> 00:06:31.657
Мы видим список участников.

00:06:31.937 --> 00:06:36.421
Я зашёл как преподаватель, я себя вижу как
единственного участника.

00:06:36.581 --> 00:06:42.185
У меня веб-камера включена, микрофон
включён, я могу его при необходимости на

00:06:42.305 --> 00:06:44.426
время выключить. Для того чтобы

00:06:45.434 --> 00:06:47.636
У нас началась лекция.

00:06:47.916 --> 00:06:52.039
Преподаватель должен загрузить свои
презентационные материалы.

00:06:52.079 --> 00:06:57.364
Для этого используется вот эта кнопочка —
плюсик: «Загрузить презентацию».

00:06:58.004 --> 00:07:02.528
Нажимаем эту кнопку, он спрашивает:
«Откуда вам загрузить презентацию?»

00:07:03.303 --> 00:07:06.800
Преподаватель выбрать файл нажимает и
идёт.

00:07:07.487 --> 00:07:10.651
По тому пути, где он подготовил
презентацию.

00:07:10.771 --> 00:07:15.536
Ну, я для удобства это разместил на
рабочем столе текущего компьютера.

00:07:15.656 --> 00:07:20.821
Для примера у нас в качестве презентации
будет методическое указание.

00:07:20.901 --> 00:07:22.663
Сейчас мы его загрузим.

00:07:22.743 --> 00:07:25.746
Нужно нажать на кнопочку «загрузить».

00:07:27.052 --> 00:07:31.850
Система сообщает, что преобразовано 21
слайд.

00:07:33.210 --> 00:07:38.848
Всё. Мы видим, что в данном случае, в
нашем примере, это некая программа практик

00:07:39.048 --> 00:07:42.687
как пример файла презентации в формате
PDF.

00:07:43.368 --> 00:07:47.090
...которую мы используем для проведения
лекции.

00:07:48.090 --> 00:07:53.292
Дальше в том формате, в

00:07:53.452 --> 00:07:59.975
той, в том стиле, который для каждого
преподавателя уже наработан годами,

00:08:00.375 --> 00:08:01.496
начинаем лекцию...

00:08:02.287 --> 00:08:04.570
Приветственной фразой: «Уважаемые
студенты».

00:08:04.730 --> 00:08:09.576
Темой сегодняшней лекции является
рассмотрение вопросов, связанных с

00:08:09.616 --> 00:08:11.739
прохождением производственной практики.

00:08:12.019 --> 00:08:16.905
На вашем экране представлена
соответствующая презентация по данной

00:08:17.025 --> 00:08:17.426
теме.

00:08:20.283 --> 00:08:26.284
Отметим, что преподаватель во время
представления материала может курсор

00:08:26.964 --> 00:08:33.204
выделять какие-то моменты, заголовки,
картинки, какие-то моменты, перелистывать

00:08:34.564 --> 00:08:35.324
страницы.

00:08:36.283 --> 00:08:38.761
Перейдём к разделу номер пять.

00:08:39.281 --> 00:08:42.038
Обратим внимание на тему такую.

00:08:43.117 --> 00:08:45.875
Преподавателю доступны средства выделения.

00:08:46.075 --> 00:08:52.869
Он может выбрать, например, цвет условно
красный, да,

00:08:52.949 --> 00:08:54.108
возьмём прямоугольник.

00:08:54.671 --> 00:08:58.793
И прямоугольником можем выделить какой-то
момент.

00:08:58.913 --> 00:09:02.795
Обратите внимание на вот эту часть.

00:09:02.955 --> 00:09:05.796
Это может быть рисунок любой фрагмент
текста.

00:09:08.329 --> 00:09:13.816
Последовательно передвигаясь по слайдам
лекции, если мы сейчас в качестве примера

00:09:13.936 --> 00:09:20.064
говорим, что это лекционное занятие,
преподаватель излагает информацию и при

00:09:20.224 --> 00:09:23.508
этом обратите внимание, что у нас доступен
чат.

00:09:24.259 --> 00:09:30.068
В качестве обратной связи со студентами в
любой момент можно здесь написать некий

00:09:30.108 --> 00:09:32.793
текст и преподавателю, и студенту.

00:09:33.153 --> 00:09:35.477
Можно написать его осмысленно.

00:10:22.421 --> 00:10:29.418
Преподаватель, понятно, что эти вопросы
может задавать и голосом, но, в

00:10:29.498 --> 00:10:31.857
принципе, можно воспользоваться и режимом
чата.

00:10:31.937 --> 00:10:36.535
Преподавате студенты, которые присутствуют
на лекции по требованию преподавателя,

00:10:36.575 --> 00:10:37.295
здесь размещают

00:10:38.207 --> 00:10:39.569
Свои ответы.

00:10:41.170 --> 00:10:46.415
Э-э, в этом режиме можно контролировать
усвоение текущей информации, а также

00:10:47.416 --> 00:10:53.942
видеть, насколько осознанно тот или иной
студент участвует в обсуждении.

00:10:55.289 --> 00:10:56.689
Рассматриваемой темы.

00:10:57.969 --> 00:11:02.449
Важный момент: сегодня на совещании было
принято решение, что последний лист или

00:11:02.649 --> 00:11:08.370
последние листы презентации должны
содержать задания для студентов для

00:11:08.530 --> 00:11:13.810
подготовки к следующему занятию либо для
проработки материала текущего.

00:11:15.181 --> 00:11:20.265
занятия. Поэтому в такую презентацию
необходимо в конец поместить задания для

00:11:20.626 --> 00:11:26.471
студентов и там, в соответствии с учебным
планом, не более чем

00:11:26.872 --> 00:11:32.317
трудоёмкость, предусмотренная учебным
планом, разместить задания для выполнения

00:11:32.477 --> 00:11:34.279
в качестве самостоятельной работы.

00:11:35.300 --> 00:11:41.025
После того, как лекция подходит к концу,
видимо, целесообразно задать общий вопрос.

00:11:41.386 --> 00:11:47.631
Если есть вопросы, задайте их с
использованием чата оставить на это

00:11:47.912 --> 00:11:49.713
какое-то время, 5—10 минут.

00:11:50.369 --> 00:11:55.489
Студенты при возникновении вопросов их
задают, преподаватель на эти вопросы

00:11:55.969 --> 00:12:00.208
отвечает. Далее следует фраза «завершающая
лекция».

00:12:00.368 --> 00:12:02.608
На этом наше занятие завершено.

00:12:03.448 --> 00:12:05.648
Следующее занятие по расписанию.

00:12:05.848 --> 00:12:06.848
Спасибо за внимание.

00:12:07.812 --> 00:12:14.212
Преподаватель нажимает на кнопку «выйти»,
подтверждает, что он готов к

00:12:14.332 --> 00:12:20.892
выходу. И дальше система переходит к
автоматическому формированию записи.

00:12:21.272 --> 00:12:26.793
...того, что мы записали сейчас, и
формированию соответствующего файлика,

00:12:26.833 --> 00:12:28.954
который будет размещён здесь же.

00:12:29.074 --> 00:12:34.075
На это у системы уходит довольно большое
время, поэтому сидеть и, условно говоря

00:12:34.395 --> 00:12:39.877
ждать, когда это появится не стоит, лучше
попить, условно говоря, кофейку или

00:12:40.077 --> 00:12:41.357
заняться какими-то делами.

00:12:42.829 --> 00:12:45.068
Если две пары сразу идут подряд.

00:12:45.188 --> 00:12:49.746
У кого? Ну вот, допустим, у меня сразу
завтра две пары подряд.

00:12:49.906 --> 00:12:52.025
Ну, значит, будет переменка.

00:12:52.145 --> 00:12:56.583
Мы делаем эту переменку, после переменки
по расписанию будет ещё одна лекция.

00:12:57.183 --> 00:13:00.741
То есть, и, соответственно, будет здесь
вот их столько, сколько нужно.

00:13:01.301 --> 00:13:02.860
Одна, две, 102.

00:13:04.899 --> 00:13:10.460
Ещё такой момент. Вы сегодня говорили, что
если общаться голосом, ну то есть,

00:13:10.540 --> 00:13:15.462
допустим, когда нужна обратная связь не
только в виде чата, а голосовые, вы

00:13:15.622 --> 00:13:20.463
говорили о том, что можно подключаться
через Skype.

00:13:21.195 --> 00:13:25.913
Семинарское занятие, прежде всего, мы
видим эту специфику для иностранного

00:13:26.033 --> 00:13:30.712
языка, например. Оно предполагает
непосредственный диалог, причём не только

00:13:30.992 --> 00:13:35.270
студент-преподаватель, но иногда
студент-студент, а преподаватель либо

00:13:35.470 --> 00:13:37.830
смотрит и как-то участвует.

00:13:38.030 --> 00:13:42.548
Здесь мы нашли, что гораздо удобнее и
более высокого качества получается

00:13:44.001 --> 00:13:46.518
Связь с использованием Skype.

00:13:46.598 --> 00:13:49.995
Это будет подробно расписано также в
инструкции чуть позже.

00:13:50.275 --> 00:13:56.909
И мы предлагаем рассматривать этот вариант
как исключительный именно для тех занятий,

00:13:57.029 --> 00:13:59.706
которые предусматривают подобную ситуацию.

00:14:00.267 --> 00:14:05.430
Преподаватель видит, условно говоря, всех
студентов, они находятся в режиме живого

00:14:05.630 --> 00:14:12.554
общения. Если в режиме лекции микрофоны
студентов можно отключить, хотя они по

00:14:12.634 --> 00:14:19.477
умолчанию и так отключены, то в режиме
живого диалога, если мы так начнём

00:14:19.677 --> 00:14:23.920
читать лекцию, то кто-то начнёт всё равно
бубнить, у кого-то начнут звенеть

00:14:24.040 --> 00:14:25.881
телефоны, у кого-то там ещё что-то.

00:14:26.474 --> 00:14:32.116
Кроме того, режим презентации там тоже,
ну, технологически усложнён.

00:14:32.396 --> 00:14:36.038
Его, конечно, можно подключить и даже в
более расширенном виде.

00:14:36.078 --> 00:14:41.401
В Skype есть режим показать рабочий стол,
там всё, что угодно, пожалуйста, всё, что

00:14:41.481 --> 00:14:42.281
на рабочем.

00:14:42.361 --> 00:14:46.844
На столе вы хотите продемонстрировать в
режиме видеоконференции, оно доступно.

00:14:47.004 --> 00:14:51.446
Но ещё раз взвесив все плюсы и минусы, мы
настоятельно рекомендуем следующий подход.

00:14:51.726 --> 00:14:55.808
Только для тех занятий, где требуется
прямо живой и непосредственный постоянный

00:14:55.968 --> 00:14:58.169
диалог, использовать режим скайп.

00:14:58.677 --> 00:15:01.959
Просто вот у Константина Германовича
выразительное чтение.

00:15:02.479 --> 00:15:05.881
Возможно. Я же говорю, если есть
специфика, ради бога.